本書以“新格局下中國服務(wù)貿(mào)易改革創(chuàng)新與開放發(fā)展”為主題，聚焦數(shù)字技術(shù)、5G技術(shù)賦能，對(duì)電子競技賽事、中醫(yī)藥健康養(yǎng)老服務(wù)、文化服務(wù)、旅游服務(wù)等不同行業(yè)，進(jìn)行深入剖析；在地域研究上，除了對(duì)京津冀地區(qū)文化制造業(yè)和服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展進(jìn)行分析以外，還對(duì)比不同國家和地區(qū)，如日本、東盟等的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展模式，借鑒其競爭優(yōu)勢(shì)，從而提升我國服務(wù)貿(mào)易整體實(shí)力，提出推動(dòng)我國服務(wù)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策建議。

隨著時(shí)代的演變,我國高等教育發(fā)展經(jīng)歷了數(shù)次的變化。當(dāng)前,隨著國際形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的改變,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻,這對(duì)我國高校提出了更高的要求。課程設(shè)置作為高等教育中重要的基礎(chǔ)組成部分,理應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化而做出適應(yīng)性調(diào)整。筆者以思政專業(yè)為例,詮釋了思政專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)概念,分析了思政專業(yè)課程設(shè)置的基本思路。通過對(duì)現(xiàn)有理論進(jìn)行研究,并采取田野調(diào)查的方式了解了現(xiàn)實(shí)發(fā)展的狀況,生成了課程設(shè)置的基本價(jià)值取向,建立了能力發(fā)展導(dǎo)向下思政專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)、原則、方法,建構(gòu)了能力發(fā)展導(dǎo)向下高校思政專

三北工程區(qū)大部分區(qū)域地處干旱半干旱區(qū),水資源稀缺,如何根據(jù)水資源承載力科學(xué)布局和實(shí)施三北工程區(qū)林草植被建設(shè)成為亟待解決的科學(xué)問題。本書從不同空間尺度,系統(tǒng)分析三北工程區(qū)水資源承載能力現(xiàn)狀及變化趨勢(shì),確定基于水資源約束的林草植被理論分布格局,提出不同空間尺度喬灌草水平衡的林草資源配置方案。

本書基于嵌入式人工智能開發(fā)板EAIDK-310和嵌入式虹膜門禁系統(tǒng)EAIDK-310-P20實(shí)驗(yàn)平臺(tái),使用Qt和PyQt作為界面設(shè)計(jì)和運(yùn)行框架,通過在嵌入式Linux系統(tǒng)中使用Python和C++語言編寫程序代碼,實(shí)現(xiàn)視頻采集、物體分類、人臉識(shí)別、虹膜圖像預(yù)處理、虹膜圖像特征提取與匹配、虹膜圖像采集與定位顯示、虹膜識(shí)別門禁系統(tǒng)、智能音箱等實(shí)踐案例。本書重實(shí)踐、重應(yīng)用、重開發(fā)、重創(chuàng)新,以人工智能主流應(yīng)用場景落地為導(dǎo)向、以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)為目標(biāo),詳細(xì)闡述解決實(shí)際問題的前沿技術(shù)和方法。

本書共9章,第1章為數(shù)字化轉(zhuǎn)型導(dǎo)論,概述數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì),以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)的過程;第2~7章,遵循頂層設(shè)計(jì)方法論依次從業(yè)務(wù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)、產(chǎn)業(yè)架構(gòu)、安全架構(gòu)詳細(xì)描述企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)施的原則方法以及具體設(shè)計(jì)過程;第8章、第9章的遷移規(guī)劃、架構(gòu)管控等內(nèi)容,旨在建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型的架構(gòu)實(shí)施與保障機(jī)制。

本書共分為10章。第1章為緒論;第2、3章分別介紹使用傳遞函數(shù)和狀態(tài)空間方程描述系統(tǒng)的方法;第4、5章使用這兩種方法分析一階系統(tǒng)與二階系統(tǒng)的時(shí)域響應(yīng);第6章介紹系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念;第7、8章重點(diǎn)分析經(jīng)典控制理論中的控制器設(shè)計(jì)方法,包含比例積分控制和根軌跡法;第9章介紹系統(tǒng)的頻率響應(yīng)并與濾波器的設(shè)計(jì)相結(jié)合;第10章討論現(xiàn)代控制理論中的控制器設(shè)計(jì),以及觀測(cè)器設(shè)計(jì)方法。附錄部分介紹兩個(gè)廣泛使用的工程數(shù)學(xué)工具:線性化與傅里葉變換。

本書從“抽象形式”轉(zhuǎn)化為“可見形式”,從“靜態(tài)的文字”轉(zhuǎn)化為“動(dòng)態(tài)的圖形”,為讀者提供一個(gè)動(dòng)手、觀察、探索、猜想和驗(yàn)證的機(jī)會(huì)與平臺(tái);幫助讀者利用變化的圖形和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)在的關(guān)系,并逐漸形成真正屬于他們自己的解決問題的思路,進(jìn)而深度感受和體會(huì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本書旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,包含三個(gè)主題,共30課,內(nèi)容涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域,從“地球探究之路”“宇宙探索之途”“太空生活之旅”三個(gè)方面,帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略航空航天的魅力,體會(huì)人類不斷探索的奮斗精神。本書以立足航天夢(mèng)、胸懷祖國、放眼世界為設(shè)計(jì)思路,讓學(xué)生通過親身參與和動(dòng)手操作感知科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究航空航天科學(xué)的興趣,打造一個(gè)實(shí)物操作式的科技樂園,將學(xué)生愛學(xué)、好問、探索、求真的欲望融入教學(xué)環(huán)境。

本書主要講解PowerPoint2016多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)知識(shí)。本書內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)清晰,應(yīng)用案例豐富,圖文并茂。全書共12章,內(nèi)容分別為PPT課件制作概述,PPT課件的教學(xué)設(shè)計(jì),PPT課件的模板設(shè)計(jì),PPT課件中文字與圖形的使用,PPT課件中圖片的使用,PPT課件中圖表的使用,PPT課件中的音頻與視頻,PPT課件中的動(dòng)畫技術(shù),PPT課件的交互,PPT課件中的插件應(yīng)用,PPT課件的打包與共享,教學(xué)設(shè)計(jì)課件綜合制作實(shí)例。

本書定位于三維動(dòng)畫制作中的特效動(dòng)畫領(lǐng)域,全面講解了如何使用中文版Maya2022軟件來制作三維特效動(dòng)畫,涉及到的效果包括粒子群組動(dòng)畫、雨滴滑落、火焰燃燒、龍卷風(fēng)形成、爆炸煙霧翻滾、無限海洋效果、浪花飛濺及布料撕裂等特效。本書實(shí)例主要針對(duì)于影視特效動(dòng)畫制作項(xiàng)目,均為非常典型的三維特效動(dòng)畫表現(xiàn)案例。書中內(nèi)容豐富、章節(jié)獨(dú)立,讀者可直接閱讀自己感興趣或與工作相關(guān)的動(dòng)畫技術(shù)章節(jié)。