本書內(nèi)容包括：陽光給我們的影子上釉；送信的人不會消失于地鐵；乘坐童年時滾的鐵環(huán)；群山定會為落日埋單。具體內(nèi)容包括：訪鶴；痘姆古陶；粉筆的造雪機；雪飲；落雪的黃昏；秘境；松陰溪逸事；春潮帶雨；中年書；雪中的烏桕樹；撮鎮(zhèn)；清風線等。

本書立足于促進和保障數(shù)據(jù)要素市場化改革,從挖掘數(shù)據(jù)要素的時代價值入手,闡釋中國數(shù)據(jù)要素市場化的推進過程、基本狀況,分析數(shù)據(jù)要素市場化流通中授權(quán)、交易、安全、跨境等主要場景,結(jié)合不同利益相關(guān)方的法律訴求和問題關(guān)切,立足域外成熟經(jīng)驗,聚焦中國國情和語境、剖析代表性商業(yè)模式和典型案例,在我國現(xiàn)有法律政策基礎(chǔ)上,提出更好釋放數(shù)據(jù)要素價值的原則框架和全流程數(shù)據(jù)合規(guī)與發(fā)展的法治方案。

本書面向基礎(chǔ)教育階段的STEM教師群體，對其跨學科成長的路徑給予回應(yīng)。本書主要探討STEM教師對跨學科的認知、教師個體的跨學科成長路徑、跨學科的STEM課程建設(shè)、跨學科教學能力提升四部分。第一章關(guān)注STEM教師對跨學科的理解。第二章討論STEM教師個體的跨學科成長路徑。第三章面向解決跨學科STEM課程建設(shè)的痛點。第四章講述STEM教師跨學科教學能力提升的五個要點。該書適合STEM教師和開展跨學科教學的教師學習使用，對新課標背景下教師教學能力提升提供了有力指導(dǎo)。

本書匯集了“工業(yè)化與鄉(xiāng)村社區(qū)變遷”“制度環(huán)境與農(nóng)民再合作”“產(chǎn)權(quán)難題與鄉(xiāng)村制度變遷”“項目制與基層治理”和“田野工作與鄉(xiāng)村研究”五個主題，代表了作者對鄉(xiāng)村工業(yè)化和城市化背景下鄉(xiāng)村制度變遷諸議題的持續(xù)性思考和研究方法論反思。

本書所收條目，為聯(lián)合國教科文組織、國務(wù)院公布的甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄(含擴展項目)，以及甘肅省人民政府公布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄(含擴展項目)，按照非物質(zhì)文化遺產(chǎn)十大類型民間文學，傳統(tǒng)音樂，傳統(tǒng)舞蹈，傳統(tǒng)戲劇，曲藝，傳統(tǒng)體育、游藝與雜技，傳統(tǒng)美術(shù)，傳統(tǒng)技藝，傳統(tǒng)醫(yī)藥，民俗編排。

本書集錄北宋至民國初年凡九百余年間之高僧事跡。全書內(nèi)容包括譯經(jīng)篇、義解篇、習禪篇、明律篇、護法篇、靈感篇、遺身篇、凈讀篇、興福篇、雜識篇等。

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