本書結合大學生心理測評調查數(shù)據，充分考慮大學生的年齡、生活、生理、心理特征等，在吸取該領域先進理論成果的基礎上，緊密結合大學生在學習、生活中心理健康的實際情況進行編寫。

本書借助前人鳳文化與楚文化的研究基礎，以考古發(fā)掘報告為圖像樣本來源，研究楚鳳的起源，力求厘清影響楚鳳圖像形成的各項因素。繼而結合時間、地域來比較分析楚鳳的造型、精神、民俗，還借助符號學、歷史學、傳播學等不同學科的視角解析楚鳳圖像的流變，歸納分析不同歷史時期楚鳳的典型圖像特征。通過研究楚鳳文化，可管窺先秦社會歷史文化原態(tài)，以使楚鳳的視覺形象更加明朗，更有利于傳統(tǒng)鳳文化的傳承與傳播。

本書從風景園林設計的基礎理論出發(fā)，分析園林中建筑構成、建筑分類以及建筑功能，講解了風景園林設計程序，學習了各個風景園林景觀設計要素的設計方法、空間組合形式以及表現(xiàn)方法。同時在論述綠化建設理論的基礎上，探討園林綠地系統(tǒng)、綠化植物選擇以及園林綠化工程生態(tài)應用設計。

本書將青年美育教育與青年素質教育相結合,探尋促進我國青年美育素質教育創(chuàng)新的對策。全書共設置四章:第一章作為本書論述的基礎和前提,主要闡釋青年美育教育目標與內容、青年美育教育原則與方法;第二章分析青年思想道德與心理素質教育、青年勞動素質與業(yè)務素質教育、青年科學素質與創(chuàng)新素質教育;第三章論述青年美育在素質教育中的作用、青年素質教育視野下美育有效性、青年素質教育與美育的創(chuàng)新追求;第四章圍繞青年美育與人才創(chuàng)新素質的培養(yǎng)、青年美育在素質教育中的創(chuàng)新策略、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下青年美育素質教育實踐進行研究。

本書在闡述各稅種會計時，其確認、計量與申報均是以我國現(xiàn)行稅收法規(guī)為準，其會計記錄則體現(xiàn)稅收法規(guī)：與會計準則的“混合”。本書主要講述了稅務會計概論、增值稅會計、消費稅會計、營業(yè)稅會計、資源稅會計、土地增值稅會計等內容。

本書首先論述了會計的基礎知識、財務會計的目標與內容、會計工作的組織分析以及會計信息質量與會計計量等方面的知識；其次，系統(tǒng)樹立財務管理工作的理論支撐和內容體系，進而探究醫(yī)院財務績效精細化運營管理；最后通過分析統(tǒng)計學原理及其財務會計的關系，探索醫(yī)院統(tǒng)計工作技術應用及發(fā)展創(chuàng)新。

本書從目前鄉(xiāng)村文化建設中的突出問題著手,對鄉(xiāng)村文化體系構建與管理等方面進行了深入淺出的研究分析,具體包括鄉(xiāng)村文化建設的相關概念和理論基礎、鄉(xiāng)村文化建設的基本內涵與結構、鄉(xiāng)村文化建設的主要內容,并提出在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下開展鄉(xiāng)村文化建設、傳承和發(fā)展鄉(xiāng)村文化的有效路徑,以期提升鄉(xiāng)村的文化軟實力,為鄉(xiāng)村振興保駕護航。

本書是一線語文教師成長的真實寫照和教學經驗的總結。全書主要分為三章：第一章“我的語文人生”，主要記錄了從初上講臺到成長為陜西省教學名師，與語文結緣的教學生涯。第二章“語文教學理念”從“簡約、溫潤語文課堂的理念、取向和策略、路徑”等理論層面闡述了近年來作者對語文和語文教學的新認識。第三章“語文教學實踐”分別以教學設計、教學研究等形式結合實際教學案例呈現(xiàn)原生態(tài)的課堂教學和執(zhí)教者的教學思想。本書是作者從教30多年的理論和實踐的教學教育經驗總結，表現(xiàn)了她熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，躬耕課堂，不斷探索、學習的

暫無

本書中梳理并分析了拉班動作體系形成的歷史原因和自身的發(fā)展變化,以拉班動作思維與拉班動作描述與傳統(tǒng)舞蹈和現(xiàn)代舞蹈相結合,分析動作本質和結構動作對舞蹈創(chuàng)作思想的體現(xiàn);將拉班動作力效用作解釋并表述舞蹈動作形態(tài)的主要思路,通過古典、民間、現(xiàn)代等不同舞蹈作品中舞蹈風格的論證,闡述應用拉班動作體系進行舞蹈創(chuàng)作的理論必然及重要實踐意義。