本書分為基礎篇、技術篇、臨床經(jīng)驗薈萃篇三篇，具體內容包括：痤瘡概述、痤瘡發(fā)生的生理學基礎、皮膚病及痤瘡的中醫(yī)病因及病機、痤瘡的現(xiàn)代病因及發(fā)病機制研究、痤瘡的臨床表現(xiàn)等。

本書共五章：第一章實驗室基本知識。第二章中西醫(yī)綜合實驗，共計27個獨立的實驗內容。第三章附錄，主要包括了書中所涉及的科學儀器、軟件的操作教程，統(tǒng)計分析及實現(xiàn)方法、溶液配制方法和稀釋換算法等內容。第四章附表，主要包括了書中涉及的常用實驗動物生理常數(shù)、單位換算方法等。第五章實驗報告冊。

本書共分五章，內容包括：醫(yī)德教育概論、護理教學及內容體系、護理倫理與道德教育、醫(yī)德教育與護理教學的融合、醫(yī)德教育在護理教學中的應用實踐。

本書作者對傳統(tǒng)機械實驗教學中的幾個典型實驗進行了研究分析，利用Pro/ENGINEER、UnigraphicsNX、AutoCAD等軟件建立了部分機構的三維模型，并基于AS技術，利用XML、Web等技術，結合現(xiàn)代教育技術手段，設計開發(fā)了一套機械教學虛擬實驗系統(tǒng)，包括機構及機構組成認知虛擬實驗系統(tǒng)、機構運動簡圖測繪虛擬實驗系統(tǒng)、平面四桿機構運動原理虛擬實驗系統(tǒng)、漸開線齒輪范成虛擬實驗系統(tǒng)、機械加工誤差統(tǒng)計分析虛擬實驗系統(tǒng)、金屬材料拉壓試驗虛擬測控平臺。此外，作者對所涉實驗的基本原理、開發(fā)技術、使用

本書結合大學生心理測評調查數(shù)據(jù)，充分考慮大學生的年齡、生活、生理、心理特征等，在吸取該領域先進理論成果的基礎上，緊密結合大學生在學習、生活中心理健康的實際情況進行編寫。

本書介紹了電氣工程及自動化與電網(wǎng)工程管理，闡述了電氣工程及自動化工程常用技術技能及電網(wǎng)降損管理技術，以適應現(xiàn)代電氣自動化管理與電網(wǎng)工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。全書分為4章，包括電氣工程及自動化概論、電氣工程及自動化工程常用技術技能、電網(wǎng)工程管理綜述、電網(wǎng)降損管理技術。

本書借助前人鳳文化與楚文化的研究基礎，以考古發(fā)掘報告為圖像樣本來源，研究楚鳳的起源，力求厘清影響楚鳳圖像形成的各項因素。繼而結合時間、地域來比較分析楚鳳的造型、精神、民俗，還借助符號學、歷史學、傳播學等不同學科的視角解析楚鳳圖像的流變，歸納分析不同歷史時期楚鳳的典型圖像特征。通過研究楚鳳文化，可管窺先秦社會歷史文化原態(tài)，以使楚鳳的視覺形象更加明朗，更有利于傳統(tǒng)鳳文化的傳承與傳播。

本書是一部懸疑小說。清乾隆年間,世家商賈之子孫星衍,精通中西各類奇技巧工,號稱百工圣手,也因此被迫卷入到尋訪大清頂級工匠之路。殊不知此時廣州十三行的舉世繁華里,幾股潛伏勢力在暗中角力,這些勢力都以孫星衍為棋子。原來,已被東印度公司解雇的大班專家郝華德,為了報復東印度公司,同時開辟更大的貿(mào)易市場,壟斷整個歐洲在華貿(mào)易的所有權,設計了一出環(huán)環(huán)相扣的懸疑大戲:由孫星衍作為引線,串起了十大商幫、東印度公司、民間工藝作坊、清廷政局等勢力集團。由此揭開了中西貿(mào)易的謎題。

本書內容講述:幸福,是千百年來人類不斷探索想的問題。隨著社會的商速發(fā)展,大多數(shù)人被健康、工作、家庭、子女教育、金錢等眾多問題困擾著。幸福是什么呢?終極的幸福來自于心的自由。幸福來自于心,是因為心更接近于“道”,接近于“真理”。而這種“道”和“真理”變成了一個人感悟外界事物的信念,只有一“心”不滅,信念永存,我們的情緒、觀念、行動才能受“心”所調配,身體和意念才能真正屬于我們自己,才能夠拋卻恐懼,見到本性。所以,我們首先要做到的是能夠找到自己的“心”,要讓自己來掌控自己的心,而不是靠別人。

本書共有七章,介紹了信息技術ICS教學模式基本理念,ICS教學模式的應用,教師在ICS教學模式中的角色定位與實現(xiàn)路徑,ICS教學模式下學生特征和環(huán)境分析,ICS教學模式課例分析,ICS教學模式的應用效果。在ICS教學模式的指導下進行課堂教學,可按照自主學習(Independentlearning)、合作探究(cooperationinquiry)和分享交流(sharinginterchange)三步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力。學生通過Independentlearning(自主學習)解決本