《敦煌奇幻旅行記》是一部中篇的兒童小說，適讀年齡為6-14歲�！抖鼗推婊寐眯杏洠汉妄埻醪氯�》是其中的第二本。這套書是以敦煌地區(qū)為背景，圍繞敦煌壁畫、怪獸等展開的兒童文學(xué)故事通過虛構(gòu)的怪獸故事，把敦煌地區(qū)的歷史文化知識(shí)串聯(lián)起來，以一種吸引力的方式，讓孩子快樂吸收。每本都選擇一個(gè)有趣的主題，把敦煌知識(shí)糅合進(jìn)新奇刺激的奇幻冒險(xiǎn)故事中。敦煌古老壁畫世界里的冒險(xiǎn)仍然在繼續(xù)。羅依依雖然沒有找到回家的方法，但卻慢慢感覺到“古龍火少年”所擁有的力量。她發(fā)現(xiàn)父親送的骨笛居然可以制服魔王和龍王，她發(fā)現(xiàn)自己“愛多管閑

暫無

本書是一部文學(xué)評論集，書稿按作者寫作時(shí)間升序分為三輯，通過對少數(shù)民族作家作品的創(chuàng)作背景以及作家生活體驗(yàn)的評析，可以感受到不同民族的文化習(xí)俗、文化交流、互相尊重、互相借鑒、美美與共，有利于溝通民族間的思想感情，構(gòu)建共同的精神家園，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

《不愿文面的女人》是一部描寫云南少數(shù)民族獨(dú)龍族原始古樸生活的小說。小說以女主人公阿婻追尋自由愛情、反抗落后民族習(xí)俗為故事主線，講述了生活在遙遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的少數(shù)民族兄弟姐妹們，與自然、與阻礙歷史進(jìn)步的形形色色的力量作斗爭的故事。

《我在一顆石榴里看見了我的祖國》是當(dāng)代有名詩人、“第三代詩人”的重要代表?xiàng)羁私�期新的一部詩集，分為“吾文吾土”“云端交響”“草木本心”三輯，收錄的詩作以近四年�?chuàng)作的成果為主。所收作品情感真摯，貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了當(dāng)代中國昂揚(yáng)向上的發(fā)展步履，精準(zhǔn)表達(dá)了普通人的生活、情感與精神面貌。作品音韻流暢，可讀可誦。譬如《我在一顆石榴里看見了我的祖國》，以小喻大，表現(xiàn)中華民族像石榴籽緊緊相擁的凝聚力，表達(dá)中華民族“忍受著龜裂土地的艱辛”，但“沿著春風(fēng)的誘惑瘋長”的進(jìn)取之志，展現(xiàn)中華民族生生不息的頑強(qiáng)生命力和創(chuàng)造美

這是一本非常專業(yè)的演講口才類的書，除了對演講的技巧進(jìn)行必要的闡述之外，更多的是對如何讓地面以下的根扎得更深、蔓延得更廣、汲取的營養(yǎng)更豐富等方面做了更深入的解析和挖掘。同時(shí)，為了達(dá)到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效的學(xué)習(xí)目標(biāo)，力求以豐富的演講口才案例為基礎(chǔ)，將作者二十年的演講培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)充分融合并濃縮進(jìn)這本書。正如書中前言所述：口才不是耍嘴皮子！一流的口才，精彩的演講，絕不僅僅是一種技巧，更重要的是情感的交流、思想的傳遞、智慧的提升及靈魂的凈化，它有高度、有深度、有寬度、有力度，更有溫度…&hel

《肖沃奇怪故事集》是爸爸肖沃講給兒子魯諾的故事。本書分為上下兩冊，以爸爸給魯諾講故事為線索，穿插起了15個(gè)故事，故事包括《鋸子鯊和錘子鯊》《母雞和鴨子的奇幻旅程》《嫁給了松鼠的烏龜》《孤獨(dú)的老鱷魚的一生》《一次只能吃三個(gè)小孩的大樹》《游到南極又到北極的小海豹》等。肖沃講述的故事構(gòu)筑了一個(gè)怪物、奇異生物與動(dòng)物的國度，既表達(dá)了親情、愛情、道德以及各種關(guān)系的建造，又在表達(dá)荒誕的同時(shí)表現(xiàn)了人類靈魂的瘀傷。他的作品寓言一樣簡短，詩意而平靜，不露聲色的批判，這是肖沃的典型風(fēng)格。這些看似荒怪的故事，往往能比現(xiàn)

這本書的目的是討論西方經(jīng)典著作。從哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面分類介紹。 以作家作品為中心，結(jié)合作家的時(shí)代背景、人生經(jīng)歷、性格特征、人際關(guān)系、基本理念，以及作品主題、自傳他傳，將作家作品的理性、精神、情感相融合，并作出價(jià)值判斷，給出閱讀建議。趣味與實(shí)用并重。 涉及以百計(jì)的作家作品，信息量極大，行文簡潔、詼諧、輕松而深刻。

針對歷史故事設(shè)問，不僅局限于本節(jié)故事內(nèi)容，以本節(jié)課故事為基礎(chǔ)，有意識(shí)地進(jìn)行擴(kuò)展，例如，《盤古開天辟地》引入老子名言"道生一，一生二，二生三，三生萬物”，《神農(nóng)嘗百草》引入茶圣陸羽的《茶經(jīng)》，《神箭手后羿》引入李商隱的詩歌《嫦娥》。通過設(shè)問，有利于擴(kuò)大孩子文化常識(shí)、詩詞儲(chǔ)備。本書還起到價(jià)值引領(lǐng)的作用，例如，盤古的開天辟地舍我的精神、堯舜天下為公的精神、大禹的社會(huì)責(zé)任感，還有舜帝的孝感動(dòng)天的精神，等等。通過問答的方式引導(dǎo)孩子對歷史的濃厚興趣，增強(qiáng)文化自信。

本書貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，以及教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》《關(guān)于組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知》等，與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)合作，在融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的基礎(chǔ)上，借鑒德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程理論，搭建起“工作過程導(dǎo)向”特征的“理實(shí)一體”框架，為經(jīng)管類專業(yè)課程“模塊化”建設(shè)作出了探索。本書設(shè)計(jì)了10項(xiàng)概括性學(xué)習(xí)任務(wù)，包括市場調(diào)查活動(dòng)認(rèn)知、市場調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備、市場調(diào)查方案設(shè)計(jì)、市場調(diào)查方法選擇（一）、市場調(diào)查方法選擇（二）、市場調(diào)查抽樣