本書(shū)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一本經(jīng)典之作，是20世紀(jì)法國(guó)著名思想家米歇爾·�？碌拇�表作性經(jīng)驗(yàn)史的第四卷，也是后一卷。本書(shū)基于對(duì)歐洲古代基督教的思想家、哲學(xué)家（查士丁、奧古斯丁等）的相關(guān)文本研究和解讀，闡述了中世紀(jì)性概念的形成，以及性關(guān)系、婚姻的制度規(guī)范、倫理，等等。在哲學(xué)上看，本書(shū)是�？碌挠�望主體解釋學(xué)的一個(gè)章節(jié)。從歷史上看，本書(shū)側(cè)重于講解早期基督教教父對(duì)主體性的重塑，福柯認(rèn)為，這些教父?jìng)冎�手將真�?shí)的人類(lèi)話(huà)語(yǔ)的經(jīng)典邏各斯轉(zhuǎn)變?yōu)樯駥W(xué)的。這些規(guī)則和學(xué)說(shuō)的本質(zhì)是對(duì)西方古典時(shí)期和古代晚期希臘和

本書(shū)將Java語(yǔ)言作為大學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的入門(mén)語(yǔ)言，其特色是內(nèi)容全面、深入淺出、立體配套。書(shū)中詳細(xì)介紹了Java語(yǔ)言以及面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想和編程方法、圖形用戶(hù)界面的編程方法、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)程序的編程方法、線(xiàn)程的使用、Java集合框架、Java工程化開(kāi)發(fā)等實(shí)用技術(shù)。全書(shū)以面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法貫穿始終，基礎(chǔ)性和實(shí)用性并重。宗旨是不僅使讀者掌握J(rèn)ava語(yǔ)言，而且能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)世界中較簡(jiǎn)單的問(wèn)題及其解決方法用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行描述。本書(shū)適合作為高等院校Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程的教材或Java愛(ài)好者入門(mén)的自學(xué)教

醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)是一門(mén)公共基礎(chǔ)課，主要介紹與醫(yī)學(xué)有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)該課程有利于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，能為學(xué)生將來(lái)的醫(yī)學(xué)研究和臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、需求，結(jié)合留學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn)和自身學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，由淺入深系統(tǒng)的介紹化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。講述化學(xué)在醫(yī)學(xué)研究和臨床中的應(yīng)用，彌補(bǔ)其它教材的不足。采用PBL（以問(wèn)題為中心）的方法編寫(xiě)教材。

什么是形象？它們與語(yǔ)詞有什么不同？更確切地說(shuō)，W.J.T.米切爾所追問(wèn)的是，在20世紀(jì)后期，在人們普遍認(rèn)為視覺(jué)力量空前強(qiáng)大、文化研究中圖像轉(zhuǎn)向已經(jīng)取代了語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向的時(shí)候，圖像（及圖像理論）在起什么作用？ 在本書(shū)中，作者探索了圖像在關(guān)于文化、意識(shí)、再現(xiàn)的理論中的作用方式，并將理論自身視為一種圖繪的形式。本書(shū)的目的不是要生產(chǎn)一種圖像理論，而是要將理論圖繪為再現(xiàn)形成過(guò)程中的一種實(shí)踐活動(dòng)。借用當(dāng)代有爭(zhēng)議的電影，比如斯派克·李的《為所應(yīng)為》和奧利弗·斯通的《刺殺肯尼迪》，以及媒

《提米與金鼴鼠》是一本有趣的、充滿(mǎn)探險(xiǎn)元素的跨年齡讀物，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，塑造了一群性格特征豐富、生動(dòng)的人物形象。故事情節(jié)跌宕起伏，在細(xì)致入微的描寫(xiě)中表現(xiàn)出復(fù)雜的矛盾沖突。 故事從少年提米在野外游玩時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只金鼴鼠開(kāi)始，他開(kāi)始追蹤小鼴鼠的行蹤，偵破了一個(gè)又一個(gè)線(xiàn)索。隨著故事的展開(kāi)，他發(fā)現(xiàn)祖父也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，然后又牽扯出另一個(gè)人物和神秘的鄉(xiāng)村城堡……

暫無(wú)

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，由中共中央宣傳部等部門(mén)組織編寫(xiě)的《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》正式出版發(fā)行。該書(shū)7章40節(jié)，揭示了自1949年10月至2021年7月新中國(guó)成立70多年間，黨領(lǐng)導(dǎo)人民，探索、開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐及其重大理論、制度創(chuàng)新成果，記述了新中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)以及國(guó)防和軍隊(duì)、一國(guó)兩制和祖國(guó)統(tǒng)一、外交、黨的建設(shè)等各方面取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，突出展示了黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，由中共中央宣傳部等部門(mén)組織編寫(xiě)的《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》正式出版發(fā)行。該書(shū)7章40節(jié)，揭示了自1949年10月至2021年7月新中國(guó)成立70多年間，黨領(lǐng)導(dǎo)人民，探索、開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐及其重大理論、制度創(chuàng)新成果，記述了新中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)以及國(guó)防和軍隊(duì)、一國(guó)兩制和祖國(guó)統(tǒng)一、外交、黨的建設(shè)等各方面取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，突出展示了黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上

當(dāng)前，二胡教材雖然品種不少，但大多數(shù)是單旋律演奏，缺乏和聲式的教學(xué)方法，多聲部演奏幾乎處于空白。基于此，本教材致力于和聲式教學(xué)方法，主要以師生重奏、學(xué)生重奏、小組課、集體課的形式為主，力求實(shí)現(xiàn)新時(shí)代二胡啟蒙教學(xué)承載的目標(biāo)：使受教育者通過(guò)教材所提供的內(nèi)容，在學(xué)生獲得審美能力的同時(shí)發(fā)展他們的思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力，且書(shū)中訓(xùn)練曲目盡量擇優(yōu)選編母語(yǔ)般的富有情趣的民族音樂(lè)片段，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，全身心參與、沉浸在音樂(lè)起步之旅。

本書(shū)以近代歐美資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展演變過(guò)程為研究對(duì)象，上限為威廉·配第和布瓦吉爾貝爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō),下限為阿弗里德·馬歇爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)。為了說(shuō)明西方資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想淵源，在引論中論述奴隸主和封建主的經(jīng)濟(jì)思想。重商主義雖然是對(duì)資本主義生產(chǎn)方式的早說(shuō)明,但由于它是封建社會(huì)晚期的經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō),是資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的前史,所以本書(shū)也把它放在引論之中。第二版在上一版的基礎(chǔ)上，修改部分章節(jié)內(nèi)容，使更加符合教學(xué)的需要，在附錄中增加了現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)三大流派的介紹。