"現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)是建立一個(gè)高度仿真的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行多角色的虛擬企業(yè)實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)的課程，即在仿真的商業(yè)環(huán)境下通過完成企業(yè)多角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)從企業(yè)創(chuàng)建到經(jīng)營、管理到參與競爭的全周期實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)通過模擬企業(yè)間的競爭與協(xié)作，加深學(xué)生對經(jīng)濟(jì)環(huán)境和行業(yè)領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識(shí)的理解，綜合訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)處理能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)營管理意識(shí)和商業(yè)溝通技能。 本書可作為高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本、�？茖W(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)用書。

大數(shù)據(jù)已深深滲透于人們工作和生活的方方面面。然而，大數(shù)據(jù)從來都不是以“技術(shù)”為其**底色，基于數(shù)據(jù)科學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用，同樣需要其他領(lǐng)域深度融合。本書闡述了培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的綜合型人才所需要的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。本書不僅介紹大數(shù)據(jù)處理流程中的技術(shù)圖譜，而且更側(cè)重地討論了與數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的歷史、哲學(xué)及倫理學(xué)，以便于讀者拓展跨領(lǐng)域的數(shù)據(jù)思維。為了增強(qiáng)圖書的可讀性，圖書描述形式力圖新穎，內(nèi)容深入淺出、文筆流暢、圖文并茂，大幅降低非計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)讀者的學(xué)習(xí)曲線。作為通識(shí)類課程教材，本書服務(wù)于具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)的綜合型人

本書較全面地介紹了數(shù)字圖像處理的基本概念、基本原理、基本技術(shù)和基本方法。全書共14章，包括緒論、數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)、數(shù)字圖像的基本運(yùn)算、空間域圖像增強(qiáng)、頻率域圖像處理、圖像恢復(fù)、圖像壓縮編碼、小波圖像處理、圖像分割、圖像特征提取、彩色圖像處理、形態(tài)學(xué)圖像處理、目標(biāo)表示與描述、視頻圖像處理基礎(chǔ)。內(nèi)容覆蓋數(shù)字圖像處理技術(shù)的各方面知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的**發(fā)展。本書內(nèi)容選材新穎，表述通俗，語言精練，圖文并茂，系統(tǒng)性強(qiáng)，與新技術(shù)緊密結(jié)合。本書可作為高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、光電信息科學(xué)與

本書以非線性可積系統(tǒng)作為研究對象，以符號計(jì)算系統(tǒng)Maple為主要工具，從新的觀點(diǎn)出發(fā)，對非線性系統(tǒng)求解方法進(jìn)行深入研究，提供了一些求解非線性系統(tǒng)特別是高維非線性系統(tǒng)的有效方法，主要在孤子理論經(jīng)典方法的基礎(chǔ)上，以目前廣泛關(guān)注的非線性可積系統(tǒng)為例，擴(kuò)展原有方法或構(gòu)建新方法，重點(diǎn)演示了非線性波包括孤子、呼吸子、團(tuán)塊波和怪波的有效求解算法。

《在人間：梁曉聲經(jīng)典散文》精選當(dāng)代著名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主梁曉聲的散文代表作四十余篇，分“心靈花園”“同學(xué)少年”“人世列車”“苦艾香柚”“人性似水”“文學(xué)使命”六小輯。既收入《我的父母》《花兒與少年》《困境賜給我的》等追憶往昔、感悟人生的細(xì)膩溫情之作，又包括《一天的聲音》《三平方米的金融海嘯》《從奴性到理性》等剖析現(xiàn)實(shí)、關(guān)懷社會(huì)的犀利熱忱之作，寓言式散文《孩子和雁》《噴壺》及《閱讀一顆心》《關(guān)于王小波》等則集中展現(xiàn)了作者深厚的藝術(shù)造詣和深刻獨(dú)到的見解。作品真摯感人、豪邁坦蕩，帶給讀者無限溫暖無盡

張向榮，中國人民大學(xué)文學(xué)博士，青年文史作家、書評人，書寫著名歷史人物王莽及其所處時(shí)代的通俗歷史讀物。

《本真性的行話》是阿多諾批判二十世紀(jì)的德意志意識(shí)形態(tài)，即存在主義思潮的著作。本書從語言批判開始，但卻是嚴(yán)格意義上的意識(shí)形態(tài)批判。本書的主題延續(xù)阿多諾的教師資格論文對克爾凱郭爾的分析，其主要的批判對象是布伯、雅思貝斯和海德格爾。阿多諾分析了存在主義者圈子內(nèi)的一種極端“內(nèi)向性”的用語，表明其所指是直接地就是“虛無”，而這就導(dǎo)致了一種極端主觀化的內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)，喪失了所有的客觀性和創(chuàng)造性的主體活動(dòng)。阿多諾認(rèn)為，這種向內(nèi)心世界的退縮，盡管也可以被視為對物化的外在世界的反抗，但是這種反抗是虛弱的，最終只是對外界

本書全面、系統(tǒng)地介紹了PhotoshopCS6的基本操作方法和圖形圖像處理技巧，包括圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)、初識(shí)PhotoshopCS6、繪制和編輯選區(qū)、繪制圖像、修飾圖像、編輯圖像、繪制圖形及路徑、調(diào)整圖像的色彩和色調(diào)、圖層的應(yīng)用、文字的使用、通道的應(yīng)用、蒙版的使用、濾鏡效果、動(dòng)作的應(yīng)用和綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。 全書第3~15章的內(nèi)容均以課堂案例為主線，每個(gè)案例都有詳細(xì)的操作步驟，學(xué)生通過實(shí)際操作可以快速熟悉軟件功能并領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)思路。每章的軟件功能解析部分使學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)軟件功能和制作特色。主要章節(jié)的

手抄報(bào)是中小學(xué)生常用的一種創(chuàng)作形式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中小學(xué)生每學(xué)期都有大量制作手抄報(bào)的作業(yè)。現(xiàn)階段美育教育的風(fēng)潮逐漸興起，綜合型的手抄報(bào)模板不僅可以滿足中小學(xué)生的作業(yè)需求，而且可用于學(xué)習(xí)記錄、微課排版、課堂筆記等諸多學(xué)習(xí)場景。在提倡美育教育的現(xiàn)階段，教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)��?chuàng)造，發(fā)散自己的思維。本書匯集了大量參考模板，從實(shí)際應(yīng)用的角度啟發(fā)孩子主動(dòng)創(chuàng)作精品內(nèi)容。 本書是針對中小學(xué)手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)參考書，內(nèi)容豐富、實(shí)用，圖例新穎、可愛。本書匯總并涵蓋了中小學(xué)生在學(xué)習(xí)和

手抄報(bào)是中小學(xué)生常用的一種創(chuàng)作形式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中小學(xué)生每學(xué)期都有大量制作手抄報(bào)的作業(yè)�，F(xiàn)階段美育教育的風(fēng)潮逐漸興起，綜合型的手抄報(bào)模板不僅可以滿足中小學(xué)生的作業(yè)需求，而且可用于學(xué)習(xí)記錄、微課排版、課堂筆記等諸多學(xué)習(xí)場景。在提倡美育教育的現(xiàn)階段，教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)��?chuàng)造，發(fā)散自己的思維。本書匯集了大量參考模板，從實(shí)際應(yīng)用的角度啟發(fā)孩子主動(dòng)創(chuàng)作精品內(nèi)容。 本書是針對中小學(xué)手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)參考書，內(nèi)容豐富、實(shí)用，圖例新穎、可愛。本書匯總并涵蓋了中小學(xué)生在學(xué)習(xí)和