Java開發(fā)工程師崗位有著相對(duì)較高的薪酬水平和較為廣闊的發(fā)展前景。本書以Java工程師崗位能力要求為主線，將Java技術(shù)點(diǎn)分為8個(gè)單元25小節(jié)，主要包括Java開發(fā)環(huán)境搭建、Java基礎(chǔ)語(yǔ)法、類與對(duì)象、GUI、數(shù)組與集合、I/O（輸入/輸出）等內(nèi)容。本書提供了豐富的案例進(jìn)行講解，使用了內(nèi)存結(jié)構(gòu)圖講解程序的運(yùn)行流程，通俗易懂；每一個(gè)小節(jié)都安排了實(shí)訓(xùn)編程任務(wù)，通過將知識(shí)點(diǎn)融入任務(wù)，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，在實(shí)踐中提高Java的編程能力。本書包含了121個(gè)知識(shí)點(diǎn)案例、28個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)、220道習(xí)題、25

90后一代中，很多人已步入30歲。他們逐漸成為中堅(jiān)力量，以特有的簡(jiǎn)單、有趣和率真改變著周圍的世界。本書以輕快的文字風(fēng)格、豐富的個(gè)案調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文化理論、社會(huì)背景分析，深入研究韓國(guó)的90后一代。他們身上，體現(xiàn)的是東亞90后一代青年共通的特性。 90后討厭 長(zhǎng)篇大論倚老賣老，爹里爹氣嚴(yán)格的等級(jí)制度和權(quán)力結(jié)構(gòu)一切形式主義和人浮于事工作對(duì)生活嚴(yán)重入侵特權(quán)和不公平商業(yè)欺詐和誘導(dǎo)消費(fèi) 90后喜歡 玩梗、表情包平等、開放的交流態(tài)度扁平化的管理層級(jí)，決定權(quán)和參與感務(wù)實(shí)的工作方式工作與生活平衡，有時(shí)間發(fā)展興趣

《傳說日本》：所謂傳說，在日本《廣辭苑》中的解釋是以神話、口碑等說唱為主，自古傳承下來的口傳文學(xué)�！秱髡f日本》收入了北海道地方（北海道）東北地方（本州島）關(guān)東地方（本州島）中部地方（本州島）等九章內(nèi)容，精彩紛呈地展現(xiàn)了日本文化長(zhǎng)河中傳說的歷史和魅力。全書用中文寫作，文字自成一格，流暢中不失獨(dú)有的異國(guó)風(fēng)情。本書雅俗共賞，從中可了解日本文化，特別是日本大眾文化，真正體現(xiàn)了雖小道，必有可觀者焉這句老話。

《物理化學(xué)（英文版）PhysicalChemistry》為十三五江蘇省高等學(xué)校本科重點(diǎn)教材（新編）。本書是在繼承既有物理化學(xué)中文、英文教材體系成果的基礎(chǔ)上編寫而成的，在新工科理念指導(dǎo)下，注重借助數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)科學(xué)的理論原理及新實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段研究化學(xué)變化中的基本規(guī)律。本書共包括九章內(nèi)容，分別是氣體的性質(zhì)、熱力學(xué)定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、電化學(xué)平衡、化學(xué)動(dòng)力學(xué)和界面化學(xué)，每章均配有與章節(jié)基本概念、公式和知識(shí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的不同難度的例題、練習(xí)題和思考題，有助于鞏固掌握基礎(chǔ)

本書以已經(jīng)發(fā)表的SCI臨床病例為切入點(diǎn)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下由負(fù)責(zé)此病例的研究生回顧完整過程：從初接診所面臨的困惑、如何通過各種檢測(cè)和研究解決診斷和治療謎團(tuán)，終治愈患者，整理和投稿國(guó)際專業(yè)雜志，面對(duì)編輯部和審稿人的問題一步一步修改完善，成功發(fā)表論文。研究生的全程體驗(yàn)、導(dǎo)師針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)、發(fā)表論文的中文翻譯及英文原文全部展現(xiàn)，形成臨床科研轉(zhuǎn)化的完整故事。診療疑難、臨床原創(chuàng)、抽絲剝繭、專業(yè)雜志發(fā)表，研究生用中文再創(chuàng)作，引人入勝，權(quán)威、實(shí)用、極具專業(yè)性、可讀性和臨床指導(dǎo)性，也是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的重要參考書。

1949年5月29日，新華社發(fā)表社論《祝上海解放》，稱上海是近代中國(guó)的光明的搖籃。上海何以成為光明的搖籃？本書以紅色文化、海派文化、江南文化為堅(jiān)實(shí)底色，全面深度解析中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在上海的歷史必然性。先進(jìn)思想文化的傳播系統(tǒng)、工人階級(jí)與先進(jìn)知識(shí)分子的社會(huì)基礎(chǔ)、發(fā)達(dá)的水陸交通系統(tǒng)、便捷的郵政通訊系統(tǒng)、可供依托的社會(huì)組織系統(tǒng)、可資利用的租界安全縫隙六大因素相互支撐，構(gòu)成上海的獨(dú)特性。本書視角新穎、史料扎實(shí)、圖文并茂、文筆生動(dòng)，是一本兼具學(xué)術(shù)性和可讀性的通俗讀物。

本書參考了大量智慧教育方面的政策文件、論文、書籍等，深受智慧教育領(lǐng)域內(nèi)專家、學(xué)者啟發(fā)，對(duì)智慧教育發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，共分為互聯(lián)網(wǎng)教育、教育信息化、智慧教育、智慧校園、大數(shù)據(jù)教育、云計(jì)算教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)、知識(shí)付費(fèi)等八大組成部分，對(duì)智慧教育基本理論、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、智慧教育體系架構(gòu)、智慧教育發(fā)展戰(zhàn)略與落地路徑、智慧教育實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行了全方位、立體化地深入剖析，冀望能夠幫助讀者、決策者、教育機(jī)構(gòu)提高對(duì)智慧教育的認(rèn)知水平，找到更為契合國(guó)內(nèi)教育環(huán)境的智慧教育探索方案，為我國(guó)邁向教育強(qiáng)

本書從溝通的三種語(yǔ)言講起，指出溝通的境界是無招勝有招，然后深入剖析溝通的定義、過程，并在總結(jié)出溝通的兩大要素是辨識(shí)和反饋之后，點(diǎn)明了錯(cuò)誤、普通、良好與高明四種反饋類型及其具體體現(xiàn)與運(yùn)用技巧。用通俗易懂的語(yǔ)言，場(chǎng)景化、案例化展現(xiàn)高情商溝通的各類知識(shí)，力圖讓讀者不僅看一遍就懂，而且看一遍就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，馬上就知道該怎么做。 本書中的溝通知識(shí)有益于化解企業(yè)管理中常見的溝通障礙，并終推動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升，進(jìn)而提升企業(yè)的工作效能與增長(zhǎng)效率。

嚴(yán)家炎先生于1995年在北京大學(xué)中文系首開金庸小說研究專題課，并發(fā)表了一系列有影響力的金庸研究文章，對(duì)金庸及其作品進(jìn)入文學(xué)史起到了重要作用。本書即根據(jù)該專題課講稿及相關(guān)文章整理而成。