本書(shū)系統(tǒng)地研究孟加拉灣及鄰區(qū)盆地發(fā)育的板塊構(gòu)造背景、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征、構(gòu)造沉積體系、盆地形成及演化，指出孟加拉灣及鄰區(qū)發(fā)育著主動(dòng)大陸邊緣盆地、被動(dòng)大陸邊緣盆地、孟加拉灣殘留洋盆地和孟加拉復(fù)合盆地四種成因類(lèi)型的盆地，并對(duì)各類(lèi)盆地的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、沉積充填、演化及動(dòng)力學(xué)進(jìn)行了全面的闡述。

護(hù)理導(dǎo)論是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，是學(xué)習(xí)臨床各專(zhuān)科護(hù)理的基礎(chǔ)性課程。本教材緊扣高職高專(zhuān)層次護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，貼近臨床實(shí)踐與護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。教材內(nèi)容翔實(shí)，涉及護(hù)理學(xué)的發(fā)展史、護(hù)士的素質(zhì)、健康與疾病、衛(wèi)生服務(wù)體系、護(hù)士與患者、護(hù)理的支持性理論、護(hù)理理論與模式、護(hù)理程序、護(hù)理科學(xué)思維與決策、健康教育、護(hù)理職業(yè)安全與防護(hù)、護(hù)理與法等內(nèi)容。本教材補(bǔ)充和更新了學(xué)科前沿知識(shí)，突出了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本理論、臨床思維方法與基本技能。

本書(shū)內(nèi)容包括問(wèn)診、體格檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心理與社會(huì)評(píng)估、護(hù)理診斷與護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)等。本書(shū)編寫(xiě)的目的在于使學(xué)生根據(jù)護(hù)理程序的要求，學(xué)會(huì)以人為中心的護(hù)理評(píng)估，并學(xué)會(huì)從護(hù)理的角度對(duì)護(hù)理對(duì)象現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題，或生命過(guò)程的反應(yīng)做出護(hù)理診斷，為制訂護(hù)理計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。本書(shū)沿用“案例版”教材的編寫(xiě)理念，將護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試案例題與臨床典型案例融于教材中，并配有與該考試題型一致的自測(cè)題。為培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，書(shū)中還設(shè)有與大學(xué)生技能競(jìng)賽相一致的案例多選題與分析題。為使學(xué)生

本書(shū)是一本介紹駐極體物理原理、形成方法、性能表征和應(yīng)用的著作。全書(shū)分11章。第1章介紹駐極體的發(fā)展歷史，第2、3章分別闡述駐極體的物理原理和形成方法，第4、5章是駐極體的性能表征方法，第6～9章則討論各種空間電荷駐極體材料，第10章是駐極體的應(yīng)用，第11章是壓電、鐵電和熱釋電聚合物駐極體。

編輯本套非遺系列叢書(shū)，是從理論、文化、圖片等角度對(duì)福建省現(xiàn)有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行梳理和記錄，加強(qiáng)普及、傳承、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，特別是對(duì)青少年進(jìn)行地方文化的教育普及，讓承載著鄉(xiāng)愁的文化記憶走進(jìn)百姓的內(nèi)心深處，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、凝聚民心、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)偉大的博物學(xué)家、作家法布爾耗費(fèi)數(shù)十年精心釀制的傳世之作。法布爾以科學(xué)的態(tài)度、文學(xué)的筆法，真實(shí)地呈現(xiàn)了昆蟲(chóng)奇妙的形態(tài)特征、生活習(xí)性、生存本能和求生計(jì)謀。不同于一般的博物學(xué)作品，《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)與人文相結(jié)合的典范之作，散發(fā)著濃郁的文學(xué)氣息。語(yǔ)言樸實(shí)清新，輕松詼諧；細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)，惟妙惟肖，充滿(mǎn)了盎然的情趣和詩(shī)意。它使我們陶醉于“真”與“美”的享受，喚起我們對(duì)大自然的無(wú)限向往和熱愛(ài)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名作品，被翻譯成50多種文字，暢銷(xiāo)世界140余年。 本書(shū)由廈門(mén)大學(xué)法語(yǔ)系魯京明教授根據(jù)法文原

《易經(jīng)》是中國(guó)最古老、最權(quán)威、最著名的一部思想經(jīng)典，是中華文化的總源頭，被稱(chēng)為“群經(jīng)之首”。它是儒、道、墨、法、兵等諸子百家思想的重要來(lái)源，是中華民族的精神瑰寶�；�于此，本書(shū)選取“乾、坤”“比、離”“履、謙”“夬、革”“臨、節(jié)”十個(gè)卦，每?jī)韶砸唤M，分五講，深刻闡釋卦義，引經(jīng)據(jù)典，援引實(shí)例，說(shuō)理通俗易懂，論述了中國(guó)自古以來(lái)怎么從《易經(jīng)》里汲取為官智慧。

本書(shū)是作者對(duì)《論語(yǔ)》的解讀和闡述，全書(shū)分為三講，主要圍繞“什么是君子”“君子人格的特征”“君子人格的養(yǎng)成”來(lái)闡述。作者遵循孔子的思想軌跡去領(lǐng)略君子人格的構(gòu)建，將深?yuàn)W的道理貫穿在古人的平凡生活中，舉例豐富，

《從〈大學(xué)〉看修身之道》依循《大學(xué)》“三綱領(lǐng)”“八條目”的論述思路，系統(tǒng)闡述了修身的內(nèi)在意涵、方式方法、進(jìn)程步驟以及當(dāng)代意義。作者借用《說(shuō)文解字》的相關(guān)字詞解析，注重從“字”的角度引申敷衍，對(duì)《大學(xué)》所述

本書(shū)稿從啟蒙教育的角度，分析了《三字經(jīng)》在幼兒教育中的重要意義及當(dāng)代價(jià)值。全書(shū)共五講，先從啟蒙教育在中國(guó)文化中的意義、重要性講起，引入《三字經(jīng)》在古代啟蒙教育中的地位，闡述《三字經(jīng)》如何通過(guò)極簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講