本書為散文集，作者是來(lái)自教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，書中收錄了作者在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的故事及其所思所感。作者從教師的視角，生動(dòng)展現(xiàn)了小學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，其中不僅有閱讀、思考、寫作等學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉、勤勉等生活習(xí)慣的養(yǎng)成，更有尊重寶貴生命、樹立崇高理想、追求精神富足等完善人格的引導(dǎo)。

暫無(wú)

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“五四”以來(lái)，周作人傳播接受的過(guò)程是復(fù)雜的曲折的。在周作人傳播接受的讀者中，既有處于平行狀態(tài)的魯迅、胡適等兄長(zhǎng)朋友輩對(duì)周作人的傳播接受，也有處于垂直狀態(tài)的晚輩廢名、沈從文、蘇雪林、司馬長(zhǎng)風(fēng)和張中行等對(duì)周作人的傳播接受。周作人的傳播接受，表面上主要是對(duì)其散文及其抒情小品文的接受，實(shí)際上，在具體的傳播接受中，還涉及了周作人的文學(xué)思想他文學(xué)中的思想啟蒙性，他對(duì)真善美的追求，以及他一生堅(jiān)守的批評(píng)與自我批評(píng)的批判精神的傳播接受。研究周作人的傳播接受，是一種新的嘗試，也是一種不小的挑戰(zhàn)。它需要論者擁有較為開

很多青少年不敢登臺(tái)演講，或者登上講臺(tái)也講不好，很重要的一點(diǎn)是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的演講辭，本書將為青少年解決這一問(wèn)題。書中精選了《演講與口才》（學(xué)生版）中的優(yōu)秀演講辭作品，文章短小精悍，道理深入淺出，既通俗易懂又富有哲理，涉及青少年的方方面面，囊括了青少年常見的100個(gè)關(guān)鍵詞。本書就像是一個(gè)資料庫(kù)，內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘，你在寫演講稿時(shí)，可以通過(guò)關(guān)鍵詞精準(zhǔn)定位，參考、引用其中的素材。本書讓你不僅敢于自信發(fā)聲，更能在演講中取得優(yōu)異成績(jī)。

《古詩(shī)詞里的大語(yǔ)文旅行風(fēng)物》收錄40首和節(jié)日主題相關(guān)的典型古詩(shī)詞，例如：《憶江南》《泊秦淮》《望廬山瀑布》等寫游覽山水名勝的經(jīng)典古詩(shī)詞。書中不僅記錄了古詩(shī)詞里的山水，還有獨(dú)具特色的城市以及了不起的古代建筑，詩(shī)后的知識(shí)點(diǎn)拓展還介紹了詩(shī)背后的一些事兒。如嵩山里的中國(guó)六，有牡丹之都之稱的洛陽(yáng)為何紙貴，還有廬山中難得一見的竹林隱寺，也有畫風(fēng)獨(dú)特的揚(yáng)州八怪。每首詩(shī)下都為孩子配有淺顯易懂的注釋，對(duì)詩(shī)詞中難以理解的字詞加以解釋，掃除孩子的閱讀障礙，培養(yǎng)孩子自主閱讀的樂(lè)趣，提升孩子自主學(xué)習(xí)的能力。助力孩子完成語(yǔ)

《古詩(shī)詞里的歷史》收錄40首和歷史主題相關(guān)的典型古詩(shī)詞，例如：《越中覽古》《出塞》《赤壁》等包含歷史典故和歷史故事的經(jīng)典古詩(shī)詞，詩(shī)詞后包含近80個(gè)拓展知識(shí)點(diǎn)，借古詩(shī)詞梳理一些孩子應(yīng)該了解的歷史知識(shí)和故事，如管鮑之交的深情厚誼，負(fù)荊請(qǐng)罪中的知錯(cuò)要改，精忠報(bào)國(guó)里的義薄云天等。每首詩(shī)下都為孩子配有淺顯易懂的注釋，對(duì)詩(shī)詞中難以理解的字詞加以解釋，掃除孩子的閱讀障礙，培養(yǎng)孩子自主閱讀的樂(lè)趣，提升孩子自主學(xué)習(xí)的能力。助力孩子完成語(yǔ)文識(shí)字3500字的要求。每篇詩(shī)詞還配有難字注音、詩(shī)文注釋、詩(shī)文釋義，以及相關(guān)知