本書是勵志類書籍，書中精選了80篇關(guān)于夢想、行動、價值觀、方法等方面的勵志故事。故事內(nèi)容直擊讀者內(nèi)心深處，讓讀者在感受到親近與溫暖的同時，更迸發(fā)出向上的力量。

這是一部有關(guān)相遇與別離的中篇愛情故事集。 6種植根現(xiàn)實的危險職業(yè)，6段長于荒蠻的黑色愛情故事。臥底、老千、地下拳手、殺手、毒販、保鏢，穿越幾大國家，搜集那些被放逐在世界角落的聲音。 “如果有選擇的權(quán)利，我也想過稍微正常一點兒的人生。在你到來的時候，我又一次這么想。這種日子什么時候才是盡頭，我真希望有一天。我還沒有放棄，有一天……” 故事de開始和結(jié)束，都始料未及。 余生該在何處轉(zhuǎn)身，才能再與你相逢？

《打造有靈魂的課堂：教師語言技能及培養(yǎng)策略研究》屬于教育學方面的著作，由教師語言技能基本概念、內(nèi)容及途徑，教師語言技能類型、特征及運用原則，教師語言技能必要性及重要性分析，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于教學語言技能，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于教育語言技能，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于體態(tài)語技能，教師語言技能培養(yǎng)策略探究——基于交際語言技能，教師的情緒管理及語言技能培養(yǎng)中語言表達反思探究，教師語言技能培養(yǎng)中語言表達再反思——基于教師語言暴力的批判研究，教師語言技能培養(yǎng)綜合分析及案例應用

本書是適合8-16歲青少年閱讀的科普手工書，介紹了文藝復興時期的藝術(shù)大師列奧納多??達??芬奇的各種獨特的設(shè)計。在他眾多的設(shè)計中,尤以飛行器著名。本書用達??芬奇的設(shè)計圖、復原圖等細節(jié)詳細介紹了他構(gòu)思飛行器的初衷、靈感和創(chuàng)作過程，并配有多幅珍貴的手繪原稿。在全書的最后，附有詳細的飛行器制作詳解，小讀者可一步步跟著達??芬奇的靈感制作出一個真正能運動起來的達??芬奇的飛行器。

《現(xiàn)代企業(yè)車間管理（第3版）》按照“工作過程導向”的理念，采用“項目代領(lǐng)、任務驅(qū)動”教學模式編寫，以工作任務為中心組織教材內(nèi)容，突出了工學結(jié)合、實踐性與可操作性，體現(xiàn)了以技能訓練為主線、相關(guān)知識為支撐的先進教學理念。該書以項目、工作案例為代領(lǐng)，適應融“教、學、做”合一的教學模式改革。該書將現(xiàn)代企業(yè)車間管理的工作職責分成了十大模塊，主要內(nèi)容包括車間管理概述、車間勞動和職工管理、車間班組管理、車間生產(chǎn)作業(yè)管理、車間現(xiàn)場管理、車間質(zhì)量管理、車間設(shè)備和工具管理、車間物料管理和物流控制、車間安全生產(chǎn)、車間

《嫉妒》是女作家張玲玲關(guān)于南方城鎮(zhèn)的中篇故事集，書中收錄了同名小說《嫉妒》，以及《島嶼的另一側(cè)》《破碎故事之心》《似是故人來》《去加利利海》《無風之日》和《新年問候》等七篇小說。其故事的背景皆發(fā)生在南方的城市，在當代人的生活之中，作家從青年、中年、老年的三種視角，去切入一些生活中真實存在的困局，有些困局源自外部的時局，有些困局則源自于內(nèi)心。

《火桂花》為曹文軒短篇小說集，收入《灰娃的高地》《火桂花》《麥子的嚎叫》《槍魅》《第十一根紅布條》《阿雛》《薔薇谷》等，涵蓋曹文軒各時期的短篇創(chuàng)作，比較全面呈現(xiàn)了其短篇小說的風貌。本書一方面展示了少年視角、少年心理下的世界，一方面表現(xiàn)出少年視野里成人世界中的人物。這些短篇實際上跨越了兩代人，不僅在少年成長期伴其成長，同時也關(guān)照了成年人的內(nèi)心，帶領(lǐng)成人讀者重溫已經(jīng)遠去但在其成長過程中銘刻在心的童年時代。本書是一本獻給成年人的時光之書。

AppInventor是一個可視化的開發(fā)工具，用于開發(fā)安卓應用。在AppInventor中，代碼的編寫過程像玩拼圖游戲，代碼變成了一個一個可拼接的塊，編寫程序就是將這些塊拼裝在一起。本書采用全彩圖解的形式，通過15個不同側(cè)重方向的開發(fā)實例，介紹了AppInventor的使用方法，以及利用AppInventor進行游戲和應用開發(fā)的技巧。內(nèi)容豐富實用，趣味性強，編程步驟講解細致，編程思想闡述透徹，重難點提示突出。同時，還提供所有源程序、素材下載以及相關(guān)教學視頻，方便讀者學習。本書非常適合AppInv

法治教育是我國思想政治教育的重要內(nèi)容，而高職法治教育是我國高校思想政治教育的重要組成部分，是推進我國法治建設(shè)的重要力量。本書系統(tǒng)整理了法治教育的概念理論，回顧了新中國成立以來我國法治建設(shè)進程中高職法治教育的發(fā)展歷程，分析論證了我國高職法治教育的現(xiàn)狀、問題及原因，闡明了高職法治教育的根本任務、目標、原則，嘗試通過探尋高職法治教育新路徑、新內(nèi)容提出改進高職法治教育的新思路，希望借此豐富我國思想政治教育理論，助力社會主義法治建設(shè)偉大實踐。

本書對企業(yè)制度和管理理論在我國企業(yè)的具體運用進行了深入探討。袁寶華先生曾評論說：《企業(yè)論》對推動中國企業(yè)改革與發(fā)展、特別是現(xiàn)代企業(yè)制度的建立頗有貢獻。書中收錄了作者多年來緊密結(jié)合中國實際，對企業(yè)制度和企業(yè)管理進行理論研究的進展和思考。