本書介紹了閱讀推廣的基本內(nèi)容，分析了閱讀推廣的焦點問題，對新時期圖書館閱讀推廣、大學(xué)生閱讀推廣與校園文化建設(shè)、地方文獻閱讀推廣以及社區(qū)與鄉(xiāng)村閱讀推廣進行闡述，并對新時期全民閱讀推廣的有效路徑進行了探索。

《東魏—北齊石窟造像研究》以田野調(diào)查為基礎(chǔ)，通過大量第一手的調(diào)查資料，采用考古類型學(xué)方法對東魏—北齊石窟造像進行類型分析，在類型分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合紀(jì)年材料（文獻記載、造像題記）對石窟造像進行了年代學(xué)研究。通過東魏—北齊不同時期、不同地域石窟造像的比較研究，采用文化因素分析法，對它們各類特征的來源進行梳理和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，討論了東魏—北齊石窟造像樣式特征所反映的“西方”“南方”以及“中原傳統(tǒng)”因素，以及傳統(tǒng)歷史研究中的“胡化”與“漢化”問題。利用全面搜集的石窟、造像的題材，佛教刻經(jīng)經(jīng)目材料，討論

本書分為“大運河沿岸歷史遺存的傳承、發(fā)展現(xiàn)實價值”“大運河歷史遺存保護與文化旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”兩篇，圍繞大運河沿線地區(qū)歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀、運河文化的精神內(nèi)涵、歷史遺存的活化利用以及文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸等問題展開分析和深入探究，探討了運河沿岸文化旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的新思路、新模式和新路徑。

本系列畫帖以西方大師經(jīng)典畫作為內(nèi)容，主要以臨摹、賞飾為主，按藝術(shù)家分冊。每冊32張精選大師代表作。深入考慮國內(nèi)讀者需求和審美習(xí)慣，規(guī)避不良題材和消極內(nèi)容，每冊作品精挑細(xì)選。每張作品輔以作者及作品扼要講解、說明，并附原作規(guī)格尺寸，使讀者能夠更加深入地了解作者及原作，幫助讀者更準(zhǔn)確地理解作品，從而做到在理解的前提下欣賞，和更有目的地臨摹學(xué)習(xí)。本冊為愛德華·馬奈的作品，一本包括馬奈32幅珍貴畫作，《吹笛少年》《奧林匹亞》《伊爾瑪·布倫娜肖像》《圣雷札火車站》《草地上的野餐》

本書共9章，內(nèi)容包括：室內(nèi)設(shè)計概述、室內(nèi)設(shè)計與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格、室內(nèi)設(shè)計的空間組織、室內(nèi)設(shè)計的造型原則、室內(nèi)界面的裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計中的內(nèi)含物、室內(nèi)生態(tài)環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實踐。

本書共14章，內(nèi)容包括總體國家安全觀總論、政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全和新型領(lǐng)域安全。

暫無

為了幫助廣大讀者培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迅速提高學(xué)習(xí)力，本書在科學(xué)分析學(xué)習(xí)原理的基礎(chǔ)上，分別從制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃、學(xué)習(xí)方法、結(jié)合興趣和強項進行學(xué)習(xí)、集中精力深度學(xué)習(xí)、主動刻意學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、管理學(xué)習(xí)時間、超級記憶術(shù)、輸出知識等方面總結(jié)了學(xué)習(xí)高手的10個學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助讀者及時走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，學(xué)會真正地高效學(xué)習(xí)。閱讀本書，能幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、迅速提高學(xué)習(xí)力，實現(xiàn)知識躍遷，邁向成功人生。

本書是鴨圈雅思教研組王辰雨老師一本獨具匠心的雅思英語聽力專項突破用書。將歷年雅思聽力真題進行了整理匯編，包含題型練習(xí)和28套卷練習(xí)，解析部分均錄制了視頻解析。本套真題具有極高的命中率，在考試中遇到原題的概率超過同類產(chǎn)品。本書涵蓋88個專項真題題型，8套全真試卷，包含全套音頻，原文和答案。原文解析將信號詞，同義替換，生詞和答案均做標(biāo)明，方便讀者解析。相比市場上同類圖書，具有題量大，考試命中率高等特點。自本書出版以來已命中考場真題百余篇，被雅思考生稱為“開卷考試”。還有配套機考網(wǎng)站供讀者免費試用。

本書從影響高職學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素調(diào)查入手，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的諸多因素，針對影響程度較大的三個維度，即學(xué)習(xí)方法、教師、學(xué)習(xí)環(huán)境展開分析，在高職學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分析指導(dǎo)、教師綜合能力的培養(yǎng)提升、校園文化精神環(huán)境的建設(shè)營造等層面提出一些建設(shè)性的策略、建議，以期實現(xiàn)高職學(xué)生發(fā)展成為“完人”的學(xué)習(xí)效率。書稿立足于“立德樹人”的教育理念，基于培養(yǎng)高職學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的“人”的視閾，研究高職學(xué)生學(xué)習(xí)效率的多元提升路徑，實現(xiàn)高職學(xué)生“完人”的迅速健康發(fā)展。