本教材是十二五職業(yè)教育規(guī)劃教材，是在2014年第i版的基礎(chǔ)上修訂完善而成的。編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)本著工學(xué)結(jié)合、行動(dòng)導(dǎo)向的理念，以理論知識(shí)實(shí)用、夠用為原則，以職業(yè)崗位能力需求為依據(jù)，以工作任務(wù)為載體，確定教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。全書(shū)共分為課程入門(mén)和6個(gè)模塊，內(nèi)容包括生態(tài)農(nóng)業(yè)概述、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的技術(shù)類(lèi)型與模式、生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)，以及外生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的典型案例。本教材深入淺出、實(shí)用性強(qiáng)，既適合作為高等職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教材，也可以作為生態(tài)農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的參考用書(shū)。本教材為

本書(shū)從美國(guó)抽象表現(xiàn)主義誕生背景入手，揭示了美國(guó)抽象表現(xiàn)主義生發(fā)的歷史土壤，行文到20世紀(jì)四十年代后，在美國(guó)抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)靡全球時(shí)，本書(shū)對(duì)于其中兩大潮流：行動(dòng)繪畫(huà)和色域繪畫(huà)進(jìn)行了鞭辟入里的研究和探析，后，將美國(guó)抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)和當(dāng)時(shí)美國(guó)的意識(shí)形態(tài)、政治風(fēng)象相結(jié)合，一語(yǔ)道破美國(guó)抽象表現(xiàn)主義的成功，實(shí)則是美國(guó)在全球推行其意識(shí)形態(tài)文化霸權(quán)的成功。

本書(shū)為葡萄牙文學(xué)界專(zhuān)家聯(lián)袂推薦的50本能代表葡萄牙的圖書(shū)之一。 《那些吞噬了我父親的書(shū)》是葡萄牙青少年文學(xué)的典范作品，全書(shū)用很小的章節(jié)很好地保存了敘事的張力，并深入探討了一系列關(guān)于善與惡等值得深思的問(wèn)題。全書(shū)沒(méi)有使用馴化、道德化的語(yǔ)言，也沒(méi)有將青少年視為認(rèn)知能力低下的人，而是用簡(jiǎn)單誠(chéng)實(shí)的文筆，技巧性地引導(dǎo)閱讀，是一部不可多得的青少年文學(xué)佳作。

本書(shū)由文人、專(zhuān)業(yè)人士、異人、政治名人和番外篇共五部分組成，講述了十八位日本文學(xué)界、藝術(shù)界、醫(yī)學(xué)界、政治界以及民間廣為流傳的人物及故事。作者茂呂美耶擅長(zhǎng)用中文寫(xiě)作，文風(fēng)獨(dú)具一格。她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、生動(dòng)的敘述將這些人的生活與故事娓娓道來(lái)，圖文并茂地把歷史與世俗生活結(jié)合起來(lái)，使這些歷史人物的形象躍然紙上。

本書(shū)以中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)實(shí)施的《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見(jiàn)》為主要依據(jù)，以通俗易懂的語(yǔ)言，從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)概述、建立健全鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果長(zhǎng)效機(jī)制、做好脫貧地區(qū)有效銜接的重點(diǎn)工作、健全農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶機(jī)制、提升脫貧地區(qū)整體發(fā)展水平、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興政策的有效銜接、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興工作機(jī)制的有效銜接等七章進(jìn)行了詳細(xì)介紹。書(shū)中設(shè)置了知識(shí)鏈接案例鏈接欄目，不僅利于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也突出了本書(shū)的趣味性和可讀性。

青春期是一生中重要的發(fā)展階段之一，青少年很容易在此時(shí)感到混亂、迷茫、糾結(jié)，家長(zhǎng)也常因此而不知所措�！�1016成長(zhǎng)信箱》系列圖書(shū)基于青春期的發(fā)展任務(wù)，聚焦關(guān)鍵的成長(zhǎng)話(huà)題，解讀孩子常見(jiàn)的、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和困擾。作為精專(zhuān)于青少年心理的資深心理咨詢(xún)師，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言和溫馨有趣的漫畫(huà)，幫助10~16歲青少年及其家長(zhǎng)釋放成長(zhǎng)中的壓力，更輕松平穩(wěn)地度過(guò)青春期�！渡眢w可以更自在》分冊(cè)包括關(guān)注外貌形象、生理變化、性別認(rèn)同、性教育等話(huà)題。

青春期是一生中重要的發(fā)展階段之一，青少年很容易在此時(shí)感到混亂、迷茫、糾結(jié)，家長(zhǎng)也常因此而不知所措。《你好，1016俱樂(lè)部》系列圖書(shū)基于青春期的發(fā)展任務(wù)，聚焦關(guān)鍵的成長(zhǎng)話(huà)題，解讀孩子常見(jiàn)的、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和困擾。作為精專(zhuān)于青少年心理的資深心理咨詢(xún)師，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言和溫馨有趣的漫畫(huà)，幫助10~16歲青少年及其家長(zhǎng)釋放成長(zhǎng)中的壓力，更輕松平穩(wěn)地度過(guò)青春期�！渡缃恍袨榇笃鸬住贩謨�(cè)包括包括現(xiàn)實(shí)篇和網(wǎng)絡(luò)篇兩個(gè)部分，關(guān)注獨(dú)立、友情、社交、責(zé)任感、關(guān)系等話(huà)題。

融合清華老校長(zhǎng)們教育智慧和人生體悟的真誠(chéng)建議。 本書(shū)精選清華校長(zhǎng)曹云祥、羅家倫、梅貽琦關(guān)于教育、教學(xué)、讀書(shū)等方面的代表性作品，以及3位在任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的演說(shuō)詞等一些關(guān)于教育的演講詞，集中反映了他們獨(dú)樹(shù)一幟的教育思想和治學(xué)治教理念，飽含對(duì)教育、治學(xué)、治校的深度洞察，再現(xiàn)清華校長(zhǎng)與中國(guó)教育黃金時(shí)代。

本書(shū)以工程項(xiàng)目為教學(xué)主線(xiàn)，將知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練融于各個(gè)項(xiàng)目之中，各個(gè)項(xiàng)目按照知識(shí)點(diǎn)與技能要求循序漸進(jìn)編排，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行較為緊密的整合，內(nèi)容深入淺出，通俗易懂，既有利于教，又有利于學(xué)。本書(shū)在結(jié)構(gòu)的組織方面大膽打破常規(guī)，以項(xiàng)目任務(wù)為教學(xué)主線(xiàn)，適應(yīng)職業(yè)教育的工學(xué)結(jié)合要求。全書(shū)共11個(gè)項(xiàng)目單元，項(xiàng)目單元1為緒論，介紹了傳感器的作用、定義、組成、分類(lèi)、應(yīng)用和發(fā)展，以及傳感器與檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)、測(cè)量的基本概念、傳感器的基本知識(shí)、傳感器的信號(hào)處理電路、測(cè)量誤差及分類(lèi)等；項(xiàng)目單元2~項(xiàng)目單元10從傳感器的工作原理出發(fā)

《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)入門(mén)》以全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)考試大綱為指導(dǎo)，圍繞Python語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組織編排講授內(nèi)容。全書(shū)共分8章，包括Python概述、Python語(yǔ)言基礎(chǔ)、Python程序的控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、組合數(shù)據(jù)類(lèi)型、文件和數(shù)據(jù)格式化及模塊、包與庫(kù)的使用等內(nèi)容，后介紹了圖形用戶(hù)界面設(shè)計(jì)。《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)入門(mén)》還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)了一些課程思政案例，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)知識(shí)問(wèn)答程序，為更好地開(kāi)展課程思政提供了便利條件�！禤ython語(yǔ)言程序