本書(shū)從設(shè)計(jì)藝術(shù)的視角,分為傳統(tǒng)篇和設(shè)計(jì)篇。傳統(tǒng)篇展現(xiàn)從古至今與兔有關(guān)的生肖文物、詩(shī)詞繪畫(huà)、諺語(yǔ)俗語(yǔ),等等,敘說(shuō)豐富多彩的兔文化。在設(shè)計(jì)篇中,作者將傳統(tǒng)生肖兔文化寓于當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué),集中呈現(xiàn)了來(lái)自中國(guó)一流設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的百件與兔相關(guān)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品,再現(xiàn)設(shè)計(jì)師與中華優(yōu)秀文化超越時(shí)空的生動(dòng)對(duì)話。本書(shū)計(jì)劃卯兔年(2023年)年初印制,內(nèi)容豐富活潑,排版考究精美,可作為新年禮發(fā)行。

本書(shū)不僅細(xì)述了史懷哲個(gè)人的生活歷程,也對(duì)當(dāng)代道德思想、科技文明等議題有所批判。讀者于字里行間能不時(shí)感受到史懷哲流露的悲憫精神,更令人動(dòng)容的是他的哲學(xué)觀,后來(lái)也發(fā)展為其一生的核心思想,他稱(chēng)之為“敬畏生命”。本書(shū)既是一部史懷哲的生活記錄,也是一部非洲中部的民族志。

本書(shū)從中國(guó)音樂(lè)教育理論研究入手,對(duì)音樂(lè)教育的概念、本質(zhì)、價(jià)值、原則以及中國(guó)教育的發(fā)展簡(jiǎn)史進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,又從多維視角下中國(guó)音樂(lè)教育的藝術(shù)內(nèi)涵、實(shí)踐本質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)角度,對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育從文化、美學(xué)、社會(huì)、傳承,以及教學(xué)實(shí)踐與改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行全方位的分析和探索,并根據(jù)世界音樂(lè)教育、多元化音樂(lè)理論,以及21世紀(jì)新型音樂(lè)人才需求,對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育的全球化視野進(jìn)行論述。

延時(shí)攝影(Time-lapsephotography),又叫縮時(shí)攝影、縮時(shí)錄影,可以認(rèn)為是和高速攝影相反的一個(gè)過(guò)程,是一種將時(shí)間壓縮的拍攝技術(shù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把用幾小時(shí)拍攝的一組照片,通過(guò)后期處理將照片串聯(lián)成一個(gè)視頻,把較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程壓縮在較短的時(shí)間內(nèi),以視頻的方式播放出來(lái)。星空延時(shí)攝影,也就是把整個(gè)夜晚或者幾個(gè)小時(shí)內(nèi)星星的移動(dòng)軌跡壓縮到幾秒或者幾十秒,這樣平時(shí)用肉眼難以看出的斗轉(zhuǎn)星移,配合著音樂(lè)的播放,就能呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)瞬即逝的精彩效果,讓人感嘆宇宙日月輪回的奇妙。

本書(shū)是一部“有關(guān)藝術(shù)、歷史及人類(lèi)文化的巨著”,是每個(gè)渴望提高藝術(shù)修養(yǎng)的人必讀的經(jīng)典啟蒙讀物。全書(shū)由丹納在美術(shù)學(xué)校任教時(shí)的五編授課講義整理而成。丹納主張研究學(xué)問(wèn)的目的是解釋事物,應(yīng)“從事實(shí)出發(fā),而非主義;探求規(guī)律,不提出教訓(xùn)”。丹納的行文條理明晰、明白曉暢,且富有熱情;他運(yùn)用具體的事例說(shuō)明抽象的事物,將現(xiàn)代與古代做比較,以今人與古人做比較,使過(guò)去的歷史顯得格外生動(dòng),絕無(wú)-般理論文章的枯索、沉悶之弊。

本書(shū)以日本古代王權(quán)變遷為歷史脈絡(luò),論述古代大陸移民與日本列島內(nèi)文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的關(guān)聯(lián),通過(guò)對(duì)古代歌謠、和歌以及漢詩(shī)中的大陸移民作品的形成背景、內(nèi)容及其意義的分析,闡述日本古代大陸移民對(duì)日本古代文學(xué),乃至東亞古代文學(xué)所產(chǎn)生的重要影響。

本書(shū)是作者“以文學(xué)的力量對(duì)接鄉(xiāng)村振興”的首部作品,作者稱(chēng)之為“小說(shuō)體游記”,作品以“我”在優(yōu)詩(shī)美地的游歷為主線,融入了作者對(duì)人與自然、人與心靈、人與自我的思考,既是一部引人入勝的游記,也是一個(gè)人生寓言,一部童話,一個(gè)隱喻,一個(gè)象征。從《水煮三國(guó)》的熱辣,到《你好,優(yōu)詩(shī)美地》的清涼,既是作者創(chuàng)作上的一個(gè)轉(zhuǎn)向,也與“綠水青山就是金山銀山”的國(guó)家振興鄉(xiāng)村理念巧妙契合。

本書(shū)分章講解了現(xiàn)代西方文論經(jīng)歷了從形式主義到結(jié)構(gòu)主義再到結(jié)構(gòu)主義之后發(fā)展起來(lái)的各種理論。并且,本書(shū)還將中國(guó)古代文學(xué)理論與西方文學(xué)理論進(jìn)行比較和融會(huì),為比較文學(xué)這一學(xué)科的研究做了許多優(yōu)秀的案例分析,為這一學(xué)科的經(jīng)典閱讀書(shū)目。

本書(shū)簡(jiǎn)要的闡述了科技論文寫(xiě)作的基本問(wèn)題及信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí),較詳細(xì)地介紹了科技論文寫(xiě)作的步驟和科技論文的撰寫(xiě)格式,并給出了國(guó)內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法,還介紹了科技論文的規(guī)范表達(dá)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)、科技論文投稿、科技寫(xiě)作訓(xùn)練實(shí)例方面的知識(shí)。全書(shū)內(nèi)容力求簡(jiǎn)明扼要,有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,并有豐富的科研成果實(shí)例,便于自學(xué)。

2020年以來(lái),北京市十一學(xué)校的教師閱讀的側(cè)重點(diǎn)從“閱讀”“研討”轉(zhuǎn)向了“實(shí)踐”與“問(wèn)題解決”。書(shū)目的選擇、閱讀過(guò)程的指導(dǎo),以及閱讀成果的梳理都緊緊圍繞課堂實(shí)踐展開(kāi),聚焦課堂的真實(shí)問(wèn)題,直面課堂轉(zhuǎn)型的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。十一學(xué)校教育家書(shū)院精選了五本可以幫助老師們實(shí)現(xiàn)從教到學(xué)課堂轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀著作,組織教師分項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),認(rèn)真閱讀,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。老師們邊讀書(shū),邊反思教學(xué)、剖析課堂、查找問(wèn)題、提出困惑,從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧,從書(shū)中尋找策略和方法,并在課堂中反復(fù)實(shí)踐,不斷探索、優(yōu)化、創(chuàng)造。本書(shū)就是??��????