本書以“跨文化交際”這一角度為切入點，系統(tǒng)地討論了跨文化交際和英語教學之間的關系，如何將跨文化交際理論引入英語教學課堂，高校英語教育教學理論基礎、高校英語教育教學模式理論構建、高校英語教育教學師資隊伍建設、高校英語教育教學中的語言教學、多元文化視域下高校英語教學探索和高校英語教學的未來發(fā)展的角度進行介紹。

本書內(nèi)容包括計算機輔助教學概述、計算機輔助教學模式、計算機輔助教學法、計算機輔助教學課件概述、多媒體素材及其采集和加工、教學課件的開發(fā)與制作、網(wǎng)絡課程的設計與應用、計算機輔助教學應用實踐。

本書介紹了創(chuàng)建教練文化的七大步驟以及如何對所有教練活動進行督導和定期評價，進而使教練技術在促進組織進步中發(fā)揮更大影響力，并讓教練活動走出教練室，成為管理、領導以及調動所有利益相關者的一種方式。本書寫給所有想要加入教練技術下一個發(fā)展階段的人。無論是CEO、人力資源總監(jiān)、組織發(fā)展或領導力發(fā)展負責人、教練經(jīng)理、內(nèi)部或外部教練、教練培訓師或著述者，都能利用書中介紹的步驟和方法，在推動教練活動與整體業(yè)務發(fā)展相結合并創(chuàng)造真正價值方面發(fā)揮自己的作用。

本書從高校體育教學的理論內(nèi)涵講起，論述了高校體育教學模式的構成要素、發(fā)展方向、特征、功能，高校體育教學四種模式的應用與創(chuàng)新，包括游戲教學模式、程序教學模式的應用與創(chuàng)新等，進而延伸至高校體育教師應該具備的基本素養(yǎng)，從理論到實踐，由淺入深，整體架構明了，能夠讓讀者對高校體育教學模式有個清晰的認知。

本書為重慶工商大學經(jīng)濟學院貿(mào)易經(jīng)濟系師生的研究成果，主要內(nèi)容涉及了流通領域與消費領域的熱點問題，例如，關于消費者對新零售接受度的調研報告、數(shù)字技術對農(nóng)戶增收影響的調研報告、社區(qū)團購對實體生鮮店影響的調研報告等。

本書是一部講述改革浪潮中個體命運和行業(yè)變遷的小說。麥剛是振海報社的一名記者，隨著集團總部對下屬單位的改革調整，他所在的報社面臨解散的命運，而48歲的他也面臨失業(yè)的窘境。盡管如此，麥剛依然堅持寫作，緊跟時代步伐開設了自己的公眾號“世間況味”。麥剛曾有機會被調回家鄉(xiāng)，卻因單位不放人而作罷。他在報社的職務也受到外來領導的影響，晉升之路變得遙遙無期。在這一場改革中，麥剛體會到了人情冷暖，最終選擇提前退休，更多地關注個人健康和家庭生活。

本書是對古代智慧的現(xiàn)代解讀，深刻剖析人生、職場、組織管理中的變局應對。本書提出九種方略，指導人們在復雜環(huán)境中尋機、困境中持智，以最小代價取勝。

本書深入剖析當前鋼琴教育的多元化趨勢與實踐挑戰(zhàn)，不僅闡述鋼琴演奏教學的核心理念與美育價值，明確培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)與審美能力的目標，還系統(tǒng)探討教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的多樣化等方面的具體策略與實踐。

本書遴選100位名家詞作匯編為十冊，作者人數(shù)雖然僅占其百分之七，作品卻占現(xiàn)存詞將近一半，不僅唐宋詞的佳作名篇包羅殆盡，詞的整個面貌和發(fā)展過程亦可一覽無遺。本冊收錄詞人5位，有：辛棄疾、楊炎正、劉過、張元干、方岳。

本書是一部以主人公上官蕓陪兒子番大河擇校為主線，以國家教育部為中小學生減負為大背景，講述一個四口之家在兒子小升初備考過程中發(fā)生的一系列故事的長篇小說。小說以詼諧的語言探討著每個家庭正在經(jīng)歷或即將經(jīng)歷的基礎教育問題，通過個人欲望與家庭教育的不斷碰撞，綻放出一朵又一朵有心酸也有快樂，充滿正能量的花朵。主人公對親人、愛人、朋友真誠且溫暖，對所生活的都市深情且依賴，對孩子的教育由最初的焦躁逐漸轉變?yōu)槔斫狻⒅С帧?/p>