本書(shū)是一部懸疑小說(shuō)。清乾隆年間,世家商賈之子孫星衍,精通中西各類(lèi)奇技巧工,號(hào)稱(chēng)百工圣手,也因此被迫卷入到尋訪大清頂級(jí)工匠之路。殊不知此時(shí)廣州十三行的舉世繁華里,幾股潛伏勢(shì)力在暗中角力,這些勢(shì)力都以孫星衍為棋子。原來(lái),已被東印度公司解雇的大班專(zhuān)家郝華德,為了報(bào)復(fù)東印度公司,同時(shí)開(kāi)辟更大的貿(mào)易市場(chǎng),壟斷整個(gè)歐洲在華貿(mào)易的所有權(quán),設(shè)計(jì)了一出環(huán)環(huán)相扣的懸疑大戲:由孫星衍作為引線(xiàn),串起了十大商幫、東印度公司、民間工藝作坊、清廷政局等勢(shì)力集團(tuán)。由此揭開(kāi)了中西貿(mào)易的謎題。

本書(shū)內(nèi)容講述:幸福,是千百年來(lái)人類(lèi)不斷探索想的問(wèn)題。隨著社會(huì)的商速發(fā)展,大多數(shù)人被健康、工作、家庭、子女教育、金錢(qián)等眾多問(wèn)題困擾著。幸福是什么呢?終極的幸福來(lái)自于心的自由。幸福來(lái)自于心,是因?yàn)樾母�接近于“道�?接近于“真理”。而這種“道”和“真理”變成了一個(gè)人感悟外界事物的信念,只有一“心”不滅,信念永存,我們的情緒、觀念、行動(dòng)才能受“心”所調(diào)配,身體和意念才能真正屬于我們自己,才能夠拋卻恐懼,見(jiàn)到本性。所以,我們首先要做到的是能夠找到自己的“心”,要讓自己來(lái)掌控自己的心,而不是靠別人。

本書(shū)共有七章,介紹了信息技術(shù)ICS教學(xué)模式基本理念,ICS教學(xué)模式的應(yīng)用,教師在ICS教學(xué)模式中的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑,ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和環(huán)境分析,ICS教學(xué)模式課例分析,ICS教學(xué)模式的應(yīng)用效果。在ICS教學(xué)模式的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué),可按照自主學(xué)習(xí)(Independentlearning)、合作探究(cooperationinquiry)和分享交流(sharinginterchange)三步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)Independentlearning(自主學(xué)習(xí))解決本

本書(shū)從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，分析園林中建筑構(gòu)成、建筑分類(lèi)以及建筑功能，講解了風(fēng)景園林設(shè)計(jì)程序，學(xué)習(xí)了各個(gè)風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)要素的設(shè)計(jì)方法、空間組合形式以及表現(xiàn)方法。同時(shí)在論述綠化建設(shè)理論的基礎(chǔ)上，探討園林綠地系統(tǒng)、綠化植物選擇以及園林綠化工程生態(tài)應(yīng)用設(shè)計(jì)。

本書(shū)從圖書(shū)館文化的解讀入手，在圖書(shū)館管理的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館管理體系的幾個(gè)方面進(jìn)行了研究。全書(shū)包括圖書(shū)館管理的概念、特點(diǎn)及范疇等概述性說(shuō)明；現(xiàn)代圖書(shū)館管理中的體系建設(shè)；現(xiàn)代圖書(shū)館的組織結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)管理以及我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館人力資源管理等行政管理內(nèi)容：圖書(shū)館服務(wù)的特點(diǎn)、內(nèi)容、原則和發(fā)展脈絡(luò)；信息資源體系、信息服務(wù)體系、管理服務(wù)體系等圖書(shū)館服務(wù)體系的建設(shè)探討；圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)體系和讀者管理體系。

本書(shū)詳細(xì)介紹了臨床婦產(chǎn)科診療的相關(guān)問(wèn)題，主要內(nèi)容包括：介紹了婦產(chǎn)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括女性生殖器官的發(fā)育和解剖、女性生殖系統(tǒng)的生理知識(shí)：正常分娩時(shí)，分娩動(dòng)因、訣定分娩的因素、先兆臨產(chǎn)與臨產(chǎn)、枕先露的分娩機(jī)制及正常產(chǎn)程和分娩；此外還介紹了異常分娩時(shí)產(chǎn)力、產(chǎn)道及胎位異常等情況；最后涉及了對(duì)產(chǎn)后常見(jiàn)并發(fā)癥的講解。

本書(shū)將青年美育教育與青年素質(zhì)教育相結(jié)合,探尋促進(jìn)我國(guó)青年美育素質(zhì)教育創(chuàng)新的對(duì)策。全書(shū)共設(shè)置四章:第一章作為本書(shū)論述的基礎(chǔ)和前提,主要闡釋青年美育教育目標(biāo)與內(nèi)容、青年美育教育原則與方法;第二章分析青年思想道德與心理素質(zhì)教育、青年勞動(dòng)素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)教育、青年科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)教育;第三章論述青年美育在素質(zhì)教育中的作用、青年素質(zhì)教育視野下美育有效性、青年素質(zhì)教育與美育的創(chuàng)新追求;第四章圍繞青年美育與人才創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)、青年美育在素質(zhì)教育中的創(chuàng)新策略、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下青年美育素質(zhì)教育實(shí)踐進(jìn)行研究。

本書(shū)在闡述各稅種會(huì)計(jì)時(shí)，其確認(rèn)、計(jì)量與申報(bào)均是以我國(guó)現(xiàn)行稅收法規(guī)為準(zhǔn)，其會(huì)計(jì)記錄則體現(xiàn)稅收法規(guī)：與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的“混合”。本書(shū)主要講述了稅務(wù)會(huì)計(jì)概論、增值稅會(huì)計(jì)、消費(fèi)稅會(huì)計(jì)、營(yíng)業(yè)稅會(huì)計(jì)、資源稅會(huì)計(jì)、土地增值稅會(huì)計(jì)等內(nèi)容。

本書(shū)為第38屆青春詩(shī)會(huì)詩(shī)叢之一種,是詩(shī)人也人的一部詩(shī)集。全書(shū)由生活、地理、節(jié)氣、哲理四個(gè)維度分成“一江碧水”“登來(lái)雁塔”“雨水之后”“向南不惑”四輯,選取了詩(shī)人近四年來(lái)的創(chuàng)作作品百余首。詩(shī)人的故鄉(xiāng)在湘南之城衡陽(yáng)之南,“向南”是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的回望;“不惑”則既有對(duì)母親的思念,亦有對(duì)時(shí)值不惑之年的“我”的自我審視;“向南不惑”,是詩(shī)人“向南系列”的延續(xù),是對(duì)文學(xué)堅(jiān)守的回望,亦是對(duì)人生的觀照。書(shū)中,詩(shī)人從生活出發(fā),歷經(jīng)四季風(fēng)雨,不斷抵達(dá)命運(yùn),深入人生哲理。

本書(shū)首先論述了會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)與內(nèi)容、會(huì)計(jì)工作的組織分析以及會(huì)計(jì)信息質(zhì)量與會(huì)計(jì)計(jì)量等方面的知識(shí)；其次，系統(tǒng)樹(shù)立財(cái)務(wù)管理工作的理論支撐和內(nèi)容體系，進(jìn)而探究醫(yī)院財(cái)務(wù)績(jī)效精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理；最后通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)學(xué)原理及其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系，探索醫(yī)院統(tǒng)計(jì)工作技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展創(chuàng)新。