本書圍繞紅色文化、高校思想政治教育的相關概念，紅色文化的歷史發(fā)展及蘊含的思想政治教育理念，以及融入高校思想政治教育的重要性、路徑及保障機制等展開論述，進一步研究紅色文化與思想政治教育的關系，探究紅色文化融入高校思想政治教育現(xiàn)狀及存在的問題，分析紅色文化融入高校思想政治教育的必要性、可行性等問題，以期調動紅色文化中的思想政治教育因子，將其更好地融入思想政治教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。

本書是智利詩人巴勃羅·聶魯達的自傳，其中除了他的個人經(jīng)歷之外，也有不少作家和藝術家的軼聞趣事的描寫，表現(xiàn)出詩人廣博的閱歷和無盡的好奇心，就像詩人自己所說：“我是雜食動物，吞食感情、生物、書籍、事件和抗爭。我真想把整個大地吞下；我真想把大海喝干�！比珪�系統(tǒng)性描述了詩人踏遍世界，歷盡滄桑卻始終永葆童心。他真誠而自然地把一個個生活片段，緩緩地鋪陳拼合成豐富多彩的一生，映照出一段波瀾壯闊的歷史。本次出版，由知名西語譯者劉京勝全力打造，精心修訂譯本，無刪節(jié)完整呈現(xiàn)，附錄特別收錄聶魯達生平大事記。

本書按時間順序對溥儀家世、童年、在位、逃難、改造等這幾個人生大片段進行了細致介紹，真實地呈現(xiàn)了溥儀由皇帝到公民的一生。本書自1964年出版后，先后被譯成英語、日語、德語等文字出版。溥儀獨特且富有戲劇性的經(jīng)歷，多次被改編成影視作品，其中電影《末代皇帝》，曾榮獲1988年奧奧斯卡金像獎最佳影片、最佳導演等九項大獎。

本書內容：“十七歲的我非常想死，這是我唯一可以決定自己人生的方法�！眳且拦鈴奈聪脒^自己能活過十七歲，也沒有想到現(xiàn)在會成為一名教師，更無法料到放學后，她的學生竟從學校頂樓一躍而下。少女之死，讓這所校史百年的資優(yōu)女校陷入焦慮，沒有人能回答這一連串的問題：她發(fā)生了什么事？她心理狀況如何？是什么樣不值一活的日子，讓她決定縱身一躍，終止正青春的人生？作為班主任，吳依光必須找到少女輕生的原因。她在少女過去的生活中發(fā)現(xiàn)端倪，但也在一次次的探詢之中，反復挖掘到自身的困境：與丈夫徒具形式的婚姻，對她一生無所不控的

本書分為六個章節(jié)，以蘇軾一生的經(jīng)歷為線索，講述了蘇軾出生、讀書、初入仕途、三升三降的跌宕一生，勾畫出一個完整的蘇軾形象。附錄部分提供了蘇軾生平年表，梳理了蘇軾的生平事跡，另外還精心整理了蘇軾的詞、詩、文名作，可以幫助讀者更好地了解蘇軾，體會名家的文學素養(yǎng)和思想情感。

本書分為五輯，分別為心曲涓涓流、水清竹靜、籬落疏疏一徑深、腳印是生命的詩行、在水墨漢字里。具體內容包括：青青子衿何處尋；又聞攤餅香；生命里的暗示；我家小子初長成；哥哥曾是小木匠；大姐的背影；童年的玩具；隱身老師等。

夜幕尚未散盡，太陽從坤侖山背后射出無數(shù)道金光，越過立在山腳的錢壽義的頭頂，照射在坤侖城的上空。陽光與LED燈發(fā)出的光交織在一起，泛出奇異的七彩光芒，仿佛現(xiàn)實與夢想碰撞出的絢麗火花，在空中恣意地綻放。這種空前絕后的視覺沖擊……

本書收錄了讓子彈消失、甌江船殤、血染拓碌河、征地四篇小說。

本書收錄了寡婦、阿梅尼薩、“主啊，請寬恕我！”、錨、特法里克、債務的祭品、阿因卡、杰蘭、玩笑、扎布霍、笑聲、塔莉拉、羅勒、薩拉、茲瑪拉赫達等小說。

艾卡茲奠基者始建城堡于此，梯里達底一世進行了重建和修復。在戰(zhàn)爭時期，它是一座堅不可摧的要塞，在和平時期，它是一座珍藏王室寶物的倉庫，是王公貴族安全的軍事避難所，是亞美尼亞軍隊避寒過冬的好地方。曾經(jīng)瓦爾丹被瓦克背叛導致兵敗，當時這座要塞在戰(zhàn)爭中遭到嚴重毀壞……