出事時歐陽帶著林正興在油品碼頭，主人一方陪同者是肖琴，巨力乙烯技術(shù)二部工程師。有一艘油輪停泊于碼頭，巨無霸，船首漆有“AML”三個字母。肖琴稱該輪為阿瑪拉號，掛利比里亞國旗，運載石腦油于本碼頭卸下。巨力油品碼頭卸載工藝先進，油品從船上導(dǎo)入碼頭輸送管道，直接輸入儲罐里。整個過程由中控室控制，現(xiàn)場操作人員極少。油品碼頭呈橫臥U字型，作業(yè)區(qū)域大。碼頭上視野開闊，前眺海灣，后望巨力石化，都是大氣象，所以劉小姐喜歡把領(lǐng)導(dǎo)請到這里看。巨力乙烯試生產(chǎn)所需物料裝了幾十個儲罐，儲罐區(qū)的巨型儲罐多已滿載……

本書講述了讀大學(xué)的少女蕭雨的成長故事，同時也敞開了時代的背景。蕭雨偶然回家目睹了母親與一位陌生男人的事情。從那一刻開始，少女蕭雨陡然融入了社會，獨自感悟人生變幻。同時，她也接觸到了更廣闊的社會舞臺，結(jié)實了另外兩個女孩。三個女孩，有的自信，有的盲目地尋求自己的生活……作者通過講述女孩的故事，探究女性與男性的沖突，探究掙脫命運之網(wǎng)。他對年輕一代女性的書寫，細致而真切。

本書內(nèi)容包括：《天上的眼睛》《我們的底牌》《雪人為什么融化》《凡心已熾》《金枝夫人》《年輕人》《碎瓷》七部小說。

本書是一部經(jīng)典詩歌作品精選集。本書以歷史為主線，收入從先秦到元明清及近代不同時期代表詩人的作品600余首，按愛國、戰(zhàn)爭、自然、生活、歷史、友誼等主題，分類歸納為丹心報國、金戈鐵馬、故土情深、敬老愛親、友誼長存、仁者愛人、萬物有靈、田園苦樂、四季如畫、游山玩水、詠史懷古、自述自勉、童真童趣、樂學(xué)樂思、人物畫廊、天馬行空、藝海拾貝、多彩生活、至真愛情等20個版塊。同時配以詩人介紹和詩文解讀。

本書在研究和探討傳統(tǒng)文化影響下的大學(xué)生管理工作。書中闡述了對大學(xué)生管理工作的基本認識，引導(dǎo)讀者對大學(xué)生管理工作的基本內(nèi)涵、原則、特點和相關(guān)隊伍建設(shè)理念等有基本的了解，還探究了和聞釋了大學(xué)生管理工作的未來發(fā)展趨勢和創(chuàng)新理念，試圖清在傳統(tǒng)義化影響下大學(xué)生管理與大學(xué)生教育之間的關(guān)系，以及找出管理與教育之間相契合具體的工作路徑。

本書內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)文化的理論基礎(chǔ)、中國傳統(tǒng)文化當代價值的內(nèi)涵與科學(xué)評價、中國傳統(tǒng)文化當代價值的體現(xiàn)、中國傳統(tǒng)文化當代價值的實現(xiàn)、中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用、中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代旅游中的應(yīng)用等。

本書共分為五個章節(jié)，第一章為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的概述、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)理論以及現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的運用三個方面。第二章為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課堂的教學(xué)方法改革分析，分別從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學(xué)方法的概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學(xué)方法改革的必要性和意義、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學(xué)方法的選擇運用三個角度展開了論述。第三章為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課堂的教學(xué)模式改革理論，重點介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校翻轉(zhuǎn)課堂改革理論分析、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校轉(zhuǎn)動課堂改

本書在論述人力資源管理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，探討了人力資源管理范疇的生產(chǎn)、開發(fā)、配置、使用等諸環(huán)節(jié)，以及計劃、組織、指揮和控制的管理活動。其內(nèi)容涵蓋人力資源概述、職位分析、人力資源招聘與甄選、人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理等。

本書集結(jié)了作者高長安近年來在媒體刊發(fā)的130余篇新聞作品。全書分為人物篇、觀點篇訊、專訪等形式，以小故事反映大變化、小視角折射大時代，點滴記錄河北省乃至全國的專家觀點聲音、社會人文進步等，同時也體現(xiàn)了一名媒體記者的觀察和思考，洋溢著一位為廣大讀者普及科學(xué)知識、在全社會弘揚科學(xué)精神，激發(fā)人們的愛國情懷。

本書以高校音樂教學(xué)為基底，以音樂專業(yè)人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，對高校音樂教學(xué)與音樂專業(yè)人才培養(yǎng)研究進行介紹，從音樂教育的基本知識方面進行闡述，幫助讀者了解音樂教育的本質(zhì)等概況，從不同角度分析高校音樂教育教學(xué)，針對高校音樂教學(xué)闡述了相關(guān)要素和教學(xué)設(shè)計，試圖厘清教學(xué)要素與課程設(shè)計的關(guān)系。對于專業(yè)人才培養(yǎng)方面，從音樂專業(yè)人才的不同能力出發(fā)對音樂教育人才的培養(yǎng)進行介紹，從不同方面思考高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的策略，期望我國的高校音樂教學(xué)和人才培養(yǎng)更加完善、進步。