《國學(xué)常識(shí)》是曹伯韓先生寫給大眾的國學(xué)入門書，共包括142個(gè)常識(shí)點(diǎn)，全書以單篇短小的篇幅、淺明可親的文字，梳理了中國古代的語言文字、古物、書籍、經(jīng)學(xué)、史地、諸子、佛學(xué)、理學(xué)、詩賦詞曲、散文駢文、小說戲曲、科學(xué)藝術(shù)等國學(xué)精粹，將其源流、演變過程及代表性觀點(diǎn)一一呈現(xiàn)，是一部普及國學(xué)常識(shí)的經(jīng)典之作�？梢哉f，雖是小書，但知識(shí)量巨大。

《三國史話》是呂思勉為大眾所寫的一本歷史科普讀物。作者從“宦官”“外戚”“黃巾”和“后漢的地理”等方面寫起，還原史實(shí)真相，對董卓的擾亂朝綱、曹操的崛起、司馬氏的興盛衰亡等進(jìn)行了深入的分析，同時(shí)還為一些被文學(xué)丑化的人物“辯誣平反”。語言通俗生動(dòng)，既糾正了人們對三國歷史的認(rèn)識(shí)偏差，又引起了讀者的閱讀興趣。

本書稿聚焦治理現(xiàn)代化與傳播社會(huì)化浪潮中，全球政府運(yùn)用社會(huì)化媒體傳播致力于公共治理和公眾互動(dòng)的活躍全景，從學(xué)術(shù)研究和整體實(shí)踐上探討其格局、角色和功能，基于國家地域空間立體梳理全球政府社會(huì)化媒體傳播的突出進(jìn)展，基于虛擬社會(huì)界面分析全球政府社會(huì)化媒體傳播的典型策略，基于政府善治目標(biāo)呈現(xiàn)社會(huì)化媒體傳播的特色案例。本著體現(xiàn)治理策略現(xiàn)代化對傳播策略社會(huì)化的運(yùn)用和適應(yīng)過程的目標(biāo)，在全球政府治理理念與社會(huì)化媒體特質(zhì)之間尋找共通規(guī)律，為政府推進(jìn)公共治理和實(shí)現(xiàn)公眾互動(dòng)拓展新空間、建立新思維、探索新策略、開創(chuàng)新績效提

《大學(xué)生自我管理教育與實(shí)踐》重點(diǎn)闡述大學(xué)生自我管理相關(guān)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的自我管理思想，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。本書分別從樹立自我管理觀念、培育自我管理品質(zhì)、提升自我管理能力、崇尚自我管理實(shí)踐、增強(qiáng)自我管理素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等方面闡述自我管理思想、自我管理實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生自主管理的工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主管理積極性，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目標(biāo)，并在自我管理的過程中體現(xiàn)自我價(jià)值。

本書得到薛艷莊、蔣風(fēng)、邵華澤、胡華丁、沈文華、邵介安等專家、學(xué)者的作序推薦�！队暄帻S吟稿》（一、二）由浙江大學(xué)出版社2017年、2019年出版。中國青年報(bào)、新華社、中國新聞網(wǎng)多家媒體曾報(bào)道了黃學(xué)規(guī)教授“從心出發(fā)講好德育故事”的事跡，作為中國挫折學(xué)研究的開創(chuàng)者，他同時(shí)也是書法家并擅長舊體詩的創(chuàng)作。他的舊體詩“具有強(qiáng)勁的藝術(shù)穿透力，耀眼的思想光芒。有感情，有熱度，有思想，有哲理，有人間煙火的現(xiàn)實(shí)性、悲天憫人的仁愛心”，以時(shí)代大事件為經(jīng)，以詩歌為維，記錄中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與成就，這種以詩歌為載體，保持

本書是關(guān)于激光雷達(dá)技術(shù)在城市臭氧污染立體觀測方面的應(yīng)用論述研究，結(jié)合城市臭氧污染觀測與環(huán)境管理現(xiàn)狀，針對高空臭氧污染觀測能力不足的問題，開展了臭氧污染立體觀測與綜合分析方法研究，系統(tǒng)介紹了激光雷達(dá)技術(shù)在臭氧污染觀測中的應(yīng)用情況，以及作者研究團(tuán)隊(duì)在臭氧污染垂直分布特征、高空臭氧污染對近地面空氣質(zhì)量的影響、臭氧污染綜合分析方法等方面取得的研究成果。全書主要包括以下內(nèi)容，城市臭氧污染及觀測現(xiàn)狀、臭氧污染探測激光雷達(dá)技術(shù)、臭氧污染的激光雷達(dá)觀測及其在污染防治中的應(yīng)用、城市臭氧污染管控策略及建議等內(nèi)容。本

作者將目光定格在上栗這個(gè)贛西邊陲小鎮(zhèn)，作品以上栗為背景，重在挖掘書寫上栗本地民間奇異故事。上栗位于吳頭楚尾，是贛西邊陲的一個(gè)小鎮(zhèn)，一條栗水河穿城而過，順流到湖南湘江轉(zhuǎn)長江，歷來水運(yùn)發(fā)達(dá)。上栗依托栗水河催生了花炮、造紙、染布等手工業(yè)，也催生了大量手工業(yè)者。清末至民國時(shí)期，上栗經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，幫會(huì)林立，有“小南京”美譽(yù)。本書以這段時(shí)期為背景寫了一系列人物，充分展現(xiàn)了這一時(shí)期的社會(huì)場景。除此之外，作者還以當(dāng)下的上栗為背景，著重挖掘上栗本土故事，抒寫了上栗的人文風(fēng)貌。作品有著濃烈的南方小鎮(zhèn)特色，文章文字風(fēng)格獨(dú)

本書是十四五重點(diǎn)課題“聚焦自主游戲助推兒童深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的成果總結(jié)。安吉游戲是教育部推廣的實(shí)踐項(xiàng)目，是落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的重要途徑。園所經(jīng)過三年的實(shí)踐，真實(shí)感受到了安吉游戲?qū)�教師、對幼兒、對園所發(fā)展的價(jià)值。本書將靜海模范幼兒園安吉游戲本土化實(shí)踐的過程進(jìn)行記錄和總結(jié)，以園長手記引入，介紹安吉游戲?qū)嵺`的過程，以教師感悟、家長感言和教研實(shí)錄的方式記錄了實(shí)踐中教師、家長的觀念改變，以游戲案例集和教師論文集的方式展示了教師的成長與收獲，對其他幼兒園落實(shí)“以游戲?yàn)?/p>

《安徒生童話》是名揚(yáng)世界的童話巨著，是一部真正可以從小讀到老的書，其作者安徒生被譽(yù)為世界兒童文學(xué)的太陽�！都t鞋子》《驕傲的蘋果枝》《這是毫無疑問的》《豌豆莢》等童話名篇流傳百年，經(jīng)久不衰，伴隨了一代又一代人的美麗童年、少年直至成年。本書精選安徒生童話故事24篇，采用世界公認(rèn)的英文譯本，以英漢對照的形式出版，并輔助以英文音頻。無論是作為語言學(xué)習(xí)的課本，還是作為通俗的文學(xué)讀本，本書對當(dāng)代中國的青少年讀者都將產(chǎn)生積極的影響。

《安徒生童話》是名揚(yáng)世界的童話巨著，是一部真正可以從小讀到老的書，其作者安徒生被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”�！赌粗腹媚铩贰秲�(chǔ)錢罐》《蠢漢杰克：舊事重提》《沼澤王的女兒》等童話名篇流傳百年，經(jīng)久不衰，伴隨了一代又一代人的美麗童年、少年直至成年。本書精選安徒生童話故事15篇，采用世界公認(rèn)的英文譯本，以英漢對照的形式出版，并輔助以英文音頻。無論是作為語言學(xué)習(xí)的課本，還是作為通俗的文學(xué)讀本，本書對當(dāng)代中國的青少年讀者都將產(chǎn)生積極的影響。