本書通過剖析典型發(fā)達國家、金磚國家及其他代表性國家的科學數(shù)據(jù)中心的建設(shè)發(fā)展歷程,凝練出***科學數(shù)據(jù)中心的遴選指標,開展了***科學數(shù)據(jù)中心調(diào)研。本書內(nèi)容可分五個部分,第一部分對主要國家的***科學數(shù)據(jù)中心進行界定;第二部分概述全球主要***科學數(shù)據(jù)中心布局和發(fā)展概況;第三部分用案例剖析國際知名科學數(shù)據(jù)中心建設(shè)情況;第
本書旨在講述科學知識圖譜中常用的工具及其應用。本書首先介紹知識圖譜基礎(chǔ)知識,智慧圖書館領(lǐng)域中文獻題錄數(shù)據(jù)的采集和預處理操作,然后介紹文獻計量分析工具CiteSpace、VOSviewer、HistCite、Bibliometrix與SATI的應用,以及多元統(tǒng)計分析工具SPSS和社會網(wǎng)絡分析工具UCINET的應用,最后闡
以新聞和新聞業(yè)為研究對象的新聞學已經(jīng)成為傳播學中發(fā)展最快的一個分支學科。與此同時,對于新聞學研究的回顧、反思、推進和展望也成為各國研究者近年來關(guān)注的熱點。究竟何為新聞學研究?新聞學研究的價值是什么?新聞學研究何以形成當前的面貌?新聞學研究應該走向何處?回答上述問題的一種途徑是“重訪”經(jīng)典。 本書以導讀的形式“重訪”了西
本書《新時代大學圖書館現(xiàn)代化論綱》匯集了近年來北京大學圖書館對于大學圖書館現(xiàn)代化的理論思考和實踐總結(jié),以期刊論文、指南針報告、會議論文等形式,從整體現(xiàn)代化、館員現(xiàn)代化、服務現(xiàn)代化、治理現(xiàn)代化四個方面,對于大學圖書館現(xiàn)代化進行了了宏觀到微觀層面的思考和闡述,為新時期大學圖書館的在人才隊伍建設(shè)、用戶關(guān)系構(gòu)建、信息資源升級、
本書是對博物館數(shù)字化、信息化、知識化和智慧化建設(shè)中指導體系、實踐經(jīng)驗和未來設(shè)想的個人三十二年(1991—2023年)的文集匯集。本書分為理論、方案、實踐和所思四個部分。理論部分是數(shù)字化、信息化和智慧化在博物館的引入和思想(21篇)。方案部分是多年來對于博物館發(fā)展的規(guī)劃策劃(21篇)。實踐部分是指項目的實施和效果展示(2
本書是關(guān)于博物館與新中國成立初期文化建設(shè)的研究專著。研究內(nèi)容共分六個部分:第一章博物館建設(shè)語境、第二章留存博物館改造、第三章博物館新建設(shè)、第四章博物館類型、第五章博物館陳列展覽與教育、第六章博物館從業(yè)者與專業(yè)理論探索。本書不但搜集整理了大量散佚在各地檔案館、圖書館及博物館的早期博物館文獻檔案,讓許多過去業(yè)界鮮有關(guān)注的第
《信息系統(tǒng)學報》是我國信息系統(tǒng)科學研究領(lǐng)域內(nèi)**的專門學術(shù)出版物,被中國系統(tǒng)工程學會信息系統(tǒng)工程專業(yè)委員會(CNAIS)指定為會刊。《信息系統(tǒng)學報》倡導學術(shù)研究的科學精神和規(guī)范方法,鼓勵對信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應用問題進行原創(chuàng)性探討和研究,旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應用科學嚴謹?shù)姆椒ㄕ摗⒕哂兴枷胄耘c創(chuàng)新性的研
人工智能的發(fā)展,把我們帶入了一個智能傳播時代。智能傳播是人工智能技術(shù)與傳播這兩大系統(tǒng)的融合,也是人與機器兩大系統(tǒng)的融合,但這種融合不是簡單相加,而是會形成很多原有系統(tǒng)不存在的“涌現(xiàn)性”,呈現(xiàn)出全新而繁雜的傳播圖景、傳播機理。本書從智能傳播時代媒介的新表現(xiàn)形態(tài)及影響、媒介內(nèi)容生產(chǎn)的新機制、人與機器的新關(guān)系、人的新生存狀態(tài)
媒介環(huán)境的更迭和用戶習慣的改變給新媒體創(chuàng)作者帶來了全新的挑戰(zhàn)。新媒體創(chuàng)作者不僅要懂文案創(chuàng)作,還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識。本書理論與案例相輔相成,系統(tǒng)地介紹新媒體寫作與傳播的各種知識。本書共分為8章,主要內(nèi)容包括認識新媒體與新媒體寫作、新媒體文案寫作技巧、新媒體廣告文案寫作、社會化媒體平臺文案寫作、新媒體
本書從歷史角度梳理氣象科普圖書的發(fā)展歷程,考察不同歷史時期中國氣象科普圖書的創(chuàng)作、出版、作者與受眾情況等,研究時代、學科發(fā)展與氣象科普創(chuàng)作的相互作用等規(guī)律。對歷史感興趣的讀者可以通過閱讀本書進一步明理、增信,收獲閱讀樂趣;有志于氣象科普創(chuàng)作的讀者,可以通過閱讀本書了解氣象科普,尤其是氣象科普圖書的創(chuàng)作方法、發(fā)展規(guī)律和發(fā)