《奧賽化學(xué)教程》一書，在博采眾家之長的基礎(chǔ)上，有其兩大鮮明特點而與眾不同。第一，本書注重綜合性、針對性和實用性。編委會成員從事化學(xué)奧賽培訓(xùn)工作有十幾年，甚至幾十年的時間，他們非常熟悉化學(xué)競賽的競賽大綱、授課內(nèi)容和解題技巧。第二，本書遵循的理念是：學(xué)術(shù)探討無止境。因此，本書對某些培訓(xùn)教材的學(xué)術(shù)觀點，對全國化學(xué)奧賽試題的某

本書內(nèi)容涉及分析化學(xué)實驗中滴定分析、重量分析和光度分析三部分。全書共六章，包括分析化學(xué)實驗基本知識、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、重量分析法和分光光度法。本書著重強化“量”的概念，在實驗項目的編排上注重與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合，并通過掃描二維碼查看彩圖的方式幫助學(xué)生建立對實驗現(xiàn)象的感性認知。

本書是在總結(jié)多年工科教學(xué)需求和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的，保持了分析化學(xué)的理論體系，注重結(jié)合國家標準和行業(yè)標準等的現(xiàn)行做法，以強化工科應(yīng)用為宗旨，同時配套數(shù)字資源，是一本集科學(xué)性、實用性和易讀性于一體的教材。全書內(nèi)容包括：緒論、分析數(shù)據(jù)處理和分析檢驗的質(zhì)量保證、分析樣品的采集與處理、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀

非線性滑模觀測器設(shè)計及飽和容錯控制一直是非線性控制領(lǐng)域研究的熱點和難點。本書從線性系統(tǒng)滑模觀測器出發(fā)，根據(jù)系統(tǒng)特點和應(yīng)用需求，提出仿射、不匹配、微弱及多故障非線性系統(tǒng)的滑模重構(gòu)觀測器設(shè)計新思路。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)工程應(yīng)用需求，提出兩種飽和主動容錯控制設(shè)計方法。最后對所提的理論方法進行應(yīng)用研究，力圖理論結(jié)合實際，突出工程應(yīng)

本書將中醫(yī)藥、化學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，系統(tǒng)性地綜合了中藥分子靶點鑒定的相關(guān)前沿技術(shù)，包括基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、代謝組學(xué)、網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)、計算藥物靶點預(yù)測、報告基因篩選、表面等離子共振篩選、生物素靶標垂釣、等溫滴定量熱、親和色譜技術(shù)、質(zhì)譜技術(shù)和細胞膜色譜等現(xiàn)代常用于中藥分子靶點鑒定相關(guān)的研究技術(shù)。全書各項技術(shù)內(nèi)容均獨立成

西南低渦是影響我國災(zāi)害性天氣的重要天氣系統(tǒng)。本年鑒根據(jù)對2021年西南低渦的系統(tǒng)分析，得出該年西南低渦的編號、名稱、日期對照表、概況、影響簡表、影響地區(qū)分布表、中心位置資料表及活動路徑圖，計算得出該年影響降水的各次西南低渦過程的總降水量圖、總降水日數(shù)圖。

青藏高原低渦、切變線是影響我國災(zāi)害性天氣的重要天氣系統(tǒng)。本書根據(jù)對2021年高原低渦、切變線的系統(tǒng)分析，得出該年高原低渦、切變線的編號，名稱，日期對照表，概況，影響簡表，影響地區(qū)分布表，中心位置資料表及活動路徑圖，高原低渦、切變線移出高原的影響系統(tǒng)；計算得出該年影響降水的各次高原低渦、切變線過程的總降水量圖、總降水日數(shù)

本書為中毒與藥物過量的診斷和管理提供實用的建議，并列出了相關(guān)常見工業(yè)化學(xué)品的簡明信息。本書共分為4章。第一章主要引導(dǎo)讀者開展初步的應(yīng)急管理，包括昏迷、低血壓和其他常見并發(fā)癥的治療，物理和實驗室診斷，以及毒物凈化和加快毒物清除的方法。第二章提供了常見藥物和毒物的詳細資料。第三章介紹了解毒劑和治療藥物的使用信息和副作用。第

本書在宏觀范圍內(nèi)闡述了工程中所需要的電磁場的基本理論和計算方法。全書共10章，第1～5章為電磁場的基本理論，第6～10章介紹電磁場中的數(shù)學(xué)物理方法。在每一章中配有一定數(shù)量的習(xí)題，其中部分習(xí)題為正文內(nèi)容的補充。本書由淺入深，循序漸進，便于在教學(xué)中應(yīng)用。

新型職業(yè)農(nóng)民培育政策是推動新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的法寶。本書從理論、實證和應(yīng)用三個方面系統(tǒng)研究了新型職業(yè)農(nóng)民培育政策體系構(gòu)建的路徑與機制問題。以各類新型職業(yè)農(nóng)民為研究對象，緊緊圍繞我國新型職業(yè)農(nóng)民培育“為什么要構(gòu)建政策體系（背景問題），怎樣構(gòu)建政策體系（路徑問題）以及如何執(zhí)行好政策體系（機制問題）”這三個重大