《21世紀大學數(shù)學創(chuàng)新教材：復變函數(shù)與積分變換》共9章，主要內(nèi)容包括復數(shù)與復變函數(shù)、解析函數(shù)、復積分、級數(shù)、留數(shù)及其應(yīng)用、共形映射、傅里葉變換、拉普拉斯變換、MATLAB在復變函數(shù)與積分變換中的應(yīng)用。每章均配有小結(jié)和較為豐富的例題、習題，書后附有習題答案，對較難的習題給出了解題提示。 《21世紀大學數(shù)學創(chuàng)新教材：復變

文明之路——數(shù)學史演講錄（第二版）

本書絕大多數(shù)內(nèi)容是一般數(shù)學分析和高等數(shù)學內(nèi)容的細化、深化和強化，是一種自然延伸、拓廣、交融和補充，難度不大，易學易用。針對性強，適用面廣。由于內(nèi)容略微高于、深于數(shù)學分析和高等數(shù)學的通用教材，對于學過數(shù)學分析、高等數(shù)學的大學生具有溫故知新、綜合訓練和充實提高之效，同時對于考研學生和（數(shù)學分析、高等數(shù)學）任課教師也有參考價

本書根據(jù)教指委"高等數(shù)學(微積分)課程教學基本要求"編寫而成。全書以培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)為指導，闡述微積分學的基本內(nèi)容、基本方法和有關(guān)應(yīng)用。內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、二重積分、無窮級數(shù)、常微分方程和差分方程等。各節(jié)后配有適量的習題，書末附有習題答案。為了擴大了讀者

本書以方法為主線，內(nèi)容包括二階常系數(shù)偏微分方程定解問題的經(jīng)典解法、一階偏微分方程的基本理論和結(jié)果、一階微分方程的冪級數(shù)解法和兩類特殊函數(shù)及應(yīng)用。本書適合水利、土木、環(huán)境、交通、電子信息、大氣科學、應(yīng)用數(shù)學等專業(yè)本科生作為教材使用，也可作為相關(guān)專業(yè)科研工作者參考。

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:高等數(shù)學(化地生類)(上冊)》在介紹紅外熱像儀的基本概念、紅外輻射特性及其傳輸基本知識的基礎(chǔ)上，重點論述紅外成像測溫原理、非漫射體紅外測溫技術(shù)、變譜法紅外測溫技術(shù)、軍事目標和海面的紅外成像測溫技術(shù)，討論影響紅外測溫準確性的因素和紅外測溫修正方法，介紹紅外熱像儀的標定和測試技術(shù)。 《普

本書是河南省數(shù)學教學指導委員會推薦用書。根據(jù)一般本科類院校高等數(shù)學教學大綱的基本要求，結(jié)合作者多年來實踐教學經(jīng)驗和研究心得編寫而成。內(nèi)容包括極限與函數(shù)、一元函數(shù)微分學及其應(yīng)用、一元函數(shù)積分學及其應(yīng)用、代數(shù)與幾何初步、常微分方程、多元函數(shù)微分學及其應(yīng)用、多元函數(shù)積分學及其應(yīng)用、無窮級數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)學實踐與建模等9部分。

《高等數(shù)學(理工類)》是編者充分考慮了物理類和對數(shù)學要求比較高的專業(yè)對高等數(shù)學的需求，并結(jié)合自身長期從事高等數(shù)學教學的經(jīng)驗編寫而成的。全書分為上、下兩冊，本書為上冊，內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用和微分方程。 《高等數(shù)學(理工類)》適合物理類、電類等對高等數(shù)學

本書是河南省數(shù)學教學指導委員會推薦用書。根據(jù)一般本科類院校高等數(shù)學教學大綱的基本要求，結(jié)合作者多年來實踐教學經(jīng)驗和研究心得編寫而成。內(nèi)容包括極限與函數(shù)、一元函數(shù)微分學及其應(yīng)用、一元函數(shù)積分學及其應(yīng)用、代數(shù)與幾何初步、常微分方程、多元函數(shù)微分學及其應(yīng)用、多元函數(shù)積分學及其應(yīng)用、無窮級數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)學實踐與建模等9部分。

《數(shù)學實驗》是云南省“數(shù)學模型”一類精品課程建設(shè)項目的成果。全書包括23個實驗和1個附錄，內(nèi)容取材于高等代數(shù)、空間解析幾何、數(shù)學分析（微積分）、運籌學、概率統(tǒng)計、數(shù)值分析課程中的基本概念、基本方法和基本運算，以及6個具有代表性的數(shù)學建模問題�！稊�(shù)學實驗》重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和用計算機解決實際問題的能力，