本書精選了作家葛閃從2008年到2013年，于各大主流報(bào)刊上發(fā)表的情感、感悟類文章近100篇，其中許多被《讀者》《青年文摘》《格言》和《意林》轉(zhuǎn)載，文章以溫情為主，總將一種潤物無聲的感情沉浸在簡單的文字之中，總是能將愛的力量直抵人心*深處，也總能將隱藏在平凡小事的感動從小人物的身上挖掘出來，從而擊中讀者心扉。哪怕是一個

黨的十九大的召開，是一個新時代開啟的標(biāo)志，更是一個擎面藍(lán)圖、書寫來來的重要時刻。為此，中國科學(xué)報(bào)社精心策劃、周密部署，從2017年7月開始陸續(xù)以綜述、專訪、評論、案例報(bào)道、署名文章等形式，聚焦創(chuàng)新成就、謳歌創(chuàng)新時代�！禕R》本書收錄了《中國科學(xué)報(bào)》推出的“點(diǎn)贊新成果迎接十九大”“十九大代表風(fēng)采錄”“喜迎黨的十九大特別扭

本書是一本懷念故鄉(xiāng)的散文集，作者以真摯的筆觸描寫了故鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光景物、風(fēng)土人情、兒時記憶、親人及鄰里間的感人的親情友情，以及種種逸聞趣事，抒發(fā)了作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，及對兒時生活的美好懷念。本書情感真摯、文筆優(yōu)美，字里行間都能夠引起讀者的共鳴。

本書系統(tǒng)闡釋新文學(xué)現(xiàn)代性啟蒙在中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展過程中的種種實(shí)踐形態(tài)。中國新文學(xué)現(xiàn)代性發(fā)展的歷史也是現(xiàn)代性啟蒙的歷史。這是現(xiàn)代性啟蒙在中國文學(xué)發(fā)展中的歷史實(shí)踐，在這一現(xiàn)代性啟蒙實(shí)踐的歷史進(jìn)程中，無論是作家主體主體的身份、文學(xué)理論的建構(gòu)，還是文學(xué)創(chuàng)作的形式、文學(xué)傳播的過程，都無可選擇地置身于這種血與火的煉獄之中。無疑

南開大學(xué)有著深厚的詩學(xué)研究積淀，在葉嘉瑩先生、羅宗強(qiáng)先生的帶領(lǐng)下，一批著名學(xué)者投身其中，已成為海內(nèi)外詩學(xué)研究的重鎮(zhèn)。本輯是《南開詩學(xué)》的一輯，即創(chuàng)刊號，分“特稿”“詩歌研究”“詩學(xué)理論”“域外詩學(xué)”“詩學(xué)文獻(xiàn)”“研究動態(tài)”“研究綜述”七個欄目，并特邀葉嘉瑩先生的文章領(lǐng)銜，全面展示詩歌研究領(lǐng)域的新成果和新方法，以期為詩學(xué)

《山神谷》是一部長篇小說。書中描述了圣山雪隆包下一個小村莊山神谷里的男男女女、老老少少的生活經(jīng)歷和感情生活。以男主人公的視角和經(jīng)歷為主線，描繪了他與女主人公之間的交往以及兩家人之間的交誼，并從他們對獵戶的態(tài)度上反映出山神谷人的樸實(shí)善良，還有著自然原始的生態(tài)保護(hù)意識。

情感上的赤橙黃藍(lán)，生活中的柴米油鹽，是平時筆觸所及，是心靈感悟所深，本書字字句句，篇篇章章，原本是一個女性追逐幸福的淺詠低唱，是平凡小女人的幸福元素，神奇又普通。本書視角新穎，寓意美好；內(nèi)容純真豐富，多姿多彩，貼近生活；滋潤心靈，品味幸福，頗具啟示。

《我的青春不凋零》是一部青春校園小說，講述了某大學(xué)的�；ㄐ２葜�間關(guān)于友情與愛情的故事，并描寫了由于各自家庭背景不同所帶來的生活狀態(tài)的差異，表達(dá)了年輕人對愛情的渴望、對理想的追求以及對生活的熱愛，對于當(dāng)下年輕人能夠產(chǎn)生激勵與啟迪。

中國當(dāng)代文學(xué)史可以看作中國文學(xué)面對西方挑戰(zhàn)而展開的一段歷史，它并不是在世界的現(xiàn)代性進(jìn)程之外的“他者”，但確實(shí)也有著其自身的顯著特點(diǎn)。在世界范圍內(nèi)的后現(xiàn)代論域，與后現(xiàn)代同時代的現(xiàn)代性處于一種“無法終結(jié)”的狀態(tài)，具體到中國，現(xiàn)代性尤其是一項(xiàng)未竟的事業(yè)。 《無法終結(jié)的現(xiàn)代性中國文學(xué)的當(dāng)代境遇》試圖揭示出當(dāng)代中國文學(xué)尋求自身

余氏家族源于四川永寧彝族扯勒部奢氏，東漢以來世代為土司，改土歸流后為宣撫（慰）使，杰出女政治家奢香即出于該家族。明天啟年間因"奢安之變"，該家族受朝廷追剿，為避禍改漢姓，分兩支徙居于四川敘永水潦及貴州畢節(jié)大屯兩地。該家族具有百年以上文化傳統(tǒng)：崇尚漢文化，飽覽彝漢典籍；以漢學(xué)為根柢，兼擅漢語古詩詞創(chuàng)作；綿延家族詩教，注重