義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，走向教育公平的縱深戰(zhàn)略。在全社會(huì)扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的新時(shí)代，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的行動(dòng)及其研究也逐漸成為一個(gè)探索共同富裕的“教育樣板”�！禕R》本書旨在系統(tǒng)梳理義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一公眾議題的基本問題，在國(guó)際比較視域基礎(chǔ)上從“條件”“區(qū)域”“效果”等角度，分步分

本書以世界銀行數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，研究南亞次大陸七國(guó)、馬來(lái)群島六國(guó)、中南半島五國(guó)的科技創(chuàng)新綜合能力，指標(biāo)體系涵蓋5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)、51個(gè)三級(jí)指標(biāo)；研究?jī)?nèi)容包括比較研究、國(guó)別研究和綜合能力指標(biāo)體系構(gòu)建等，全景式展現(xiàn)南亞次大陸、馬來(lái)群島、中南半島三大板塊及相關(guān)的18個(gè)國(guó)家2000～2017年的科技創(chuàng)新能力。

本書從項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的角度出發(fā)，梳理并回答了國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目從申報(bào)、執(zhí)行到綜合績(jī)效評(píng)價(jià)各階段可能遇到的各種類型的問題。全書共分為八篇，分別為申報(bào)篇、角色篇、執(zhí)行篇、成果篇、測(cè)試篇、數(shù)據(jù)篇、財(cái)務(wù)篇、評(píng)價(jià)篇，總結(jié)并提出了在項(xiàng)目申報(bào)、執(zhí)行、綜合績(jī)效評(píng)價(jià)全過程中出現(xiàn)的角色定位和職責(zé)、推進(jìn)與調(diào)整、研究成果及知識(shí)產(chǎn)權(quán)、測(cè)試評(píng)議、科學(xué)

本書基于國(guó)家自然科學(xué)基金、基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺(tái)、高端人才、學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利、國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)，對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力展開分析。本書主要內(nèi)容分為兩大部分。第一部分是基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力整體評(píng)價(jià)報(bào)告。本部分從基礎(chǔ)研究投入和基礎(chǔ)研究產(chǎn)出兩個(gè)方面展開，并對(duì)其基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及可視化展示。第二部分是中國(guó)省域

高等教育高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的重要組成部分，如何通過行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新型社會(huì)建設(shè)，是高等教育領(lǐng)域一個(gè)重要的理論與實(shí)踐議題�；�于此，本書基于高等教育內(nèi)涵式發(fā)展理念，深度剖析了行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵；系統(tǒng)揭示了行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展的作用機(jī)制；提出了符合新時(shí)代行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展

經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國(guó)專業(yè)博士教育取得了重大成就，但也存在著一些問題。專業(yè)博士培養(yǎng)模式的塑造和優(yōu)化是保證和提高專業(yè)博士教育質(zhì)量的重要途徑。本書基于對(duì)專業(yè)博士培養(yǎng)模式的理念與系統(tǒng)的分析，綜合比較了中外專業(yè)博士教育的發(fā)展與變革歷程，在對(duì)我國(guó)專業(yè)博士培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出了創(chuàng)新我國(guó)專業(yè)博士教育的路徑。

本書是為了幫助高等院校心理健康教育課程的授課教師提升教學(xué)技能、提升心理健康的教學(xué)質(zhì)量而編寫的。全書共三部分，包括如何更好地發(fā)揮本書的價(jià)值、大學(xué)生心理健康教育課程設(shè)計(jì)和多元化教學(xué)設(shè)計(jì)及課程建設(shè)。第一部分從積極心理學(xué)指導(dǎo)下的教學(xué)理念、開展教學(xué)設(shè)計(jì)的思路、提高教學(xué)效果的方法與技巧以及心理健康教育教學(xué)的建議介紹了如何更好地發(fā)揮

本書第一部分主要就2023年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及高考考生、家長(zhǎng)要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“本科專業(yè)大類分析比較”，對(duì)17個(gè)專業(yè)大類進(jìn)行分析比較。第三部分是本科專業(yè)解讀，對(duì)當(dāng)前高等院校12個(gè)學(xué)科門類的771個(gè)專業(yè)進(jìn)行了基本介紹，并詳細(xì)講述了其中317個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和

本書共十四課內(nèi)容。每課內(nèi)容設(shè)置“方法直播課”“名家引路燈”“面批作文坊”等欄目，覆蓋作文學(xué)習(xí)全過程�！傲�(xí)作內(nèi)容”與“習(xí)作目標(biāo)”概述習(xí)作要求；“方法直播課”以師生對(duì)話形式呈現(xiàn)本課寫作要點(diǎn)；“選材干貨鋪”運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生活學(xué)活用，拓展維；“名家引路燈”引用名家名篇，幫助學(xué)生開拓眼界；“佳作展覽館”提供多篇學(xué)生佳作范文，

本書講述數(shù)獨(dú)的四大基本技巧：排除、唯一余數(shù)、區(qū)塊和數(shù)對(duì)，還講述八大定式候選數(shù)技巧：數(shù)組、普通魚、鰭魚、短鏈技巧、唯一矩形、可規(guī)避矩形、全雙值格致死解法和欠一數(shù)組。