《病理學(xué)實驗》是根據(jù)《病理學(xué)》理論教材的內(nèi)容，結(jié)合本教研室歷年來的教學(xué)經(jīng)驗與病理組織標(biāo)本資源，按照傳統(tǒng)病理學(xué)體系編寫而成�！恫±韺W(xué)實驗》共分為兩部分、十四個章節(jié)，由總論與各論組成�？傉撍�展示的疾病標(biāo)本為細胞與組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤，力求讓學(xué)生掌握各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律與病理形

《人體發(fā)育學(xué)》緊緊圍繞學(xué)生工作崗位能力的需求，注重基本理論、基本知識和基本技能，力求做到老師易教、學(xué)生易學(xué)，可操作性和臨床實用性強�！度梭w發(fā)育學(xué)》共十章，主要內(nèi)容包括了正常人體發(fā)育的規(guī)律、人體生長發(fā)育及衰老的過程及特點和國內(nèi)外經(jīng)典的發(fā)育評定技術(shù)�！度梭w發(fā)育學(xué)》配有大量原創(chuàng)圖片，形象生動，圖文并茂。

本教材是集細胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)等相關(guān)實驗內(nèi)容為一體的實驗教材。全書共分5篇，第一篇為緒論，介紹形態(tài)學(xué)實驗概論、形態(tài)學(xué)實驗課程教學(xué)目的與基本要求、形態(tài)學(xué)實驗室守則與注意事項。第二篇主要介紹形態(tài)學(xué)實驗常用技術(shù)。第三篇為形態(tài)學(xué)實驗項目，包含形態(tài)學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、拓展設(shè)計性實驗。第四篇為

本書以人體大體標(biāo)本解剖規(guī)范為基準(zhǔn)，解剖人體較大、層次界線清晰和容易操作的部位，包括上肢、下肢、胸部、腹部、盆部和頭頸等。編寫方式突破傳統(tǒng)系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)的人體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。編寫中重視人體大體標(biāo)本解剖操作規(guī)范，同時結(jié)合現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)需要，詳細闡述操作步驟的每一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握人體解剖規(guī)范要領(lǐng)。內(nèi)容編寫中突出解剖規(guī)范和解剖層

本書共六章，主要內(nèi)容包括緒論，牙體解剖生理，牙列、與頜位，口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖，口腔頜面頸部局部解剖，口腔生理。大綱分為基礎(chǔ)模塊和實踐模塊兩部分。

從最小的種子蝦到巨大的恐龍和藍鯨，從最早的細菌群落疊層石到大堡礁，從外骨骼到內(nèi)骨骼，本書帶領(lǐng)我們從多個角度審視骨骼，并且詳細地介紹那些由礦物質(zhì)組成的，曾幫助生命改造我們所在地球的骨骼。我們將從遠古遺跡中查看骨骼的創(chuàng)新，看看微小的細胞是如何為自己搭建“腳手架”的，看看這些細胞的“腳手架”又如何一步步演變成如今我們熟悉的骨

本教材涵蓋了組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容，按照基本組織結(jié)構(gòu)→組織基本病理變化→器官系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及病理學(xué)變化→臨床病例分析→形態(tài)學(xué)技術(shù)及探索性實驗逐漸展開，共19章，每章由正常到病理，由大體到微觀展示組織結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)概述了各器官正常組織結(jié)構(gòu)及病理學(xué)結(jié)構(gòu)特點。全書包括上百幅組織切片顯微彩色圖片、大體標(biāo)本圖片、幾十幅胚胎發(fā)育

核醫(yī)學(xué)在多種疾病診療中發(fā)揮著不可替代的作用，醫(yī)用放射性同位素及藥物是核醫(yī)學(xué)發(fā)展的基石。《醫(yī)用放射性同位素及藥物》從基本概念、制備工藝、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、管理體系、審評監(jiān)管等多個方面，系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外醫(yī)用放射性同位素及藥物概況，分析問題并提出建議。

本書共26章，內(nèi)容包括關(guān)于生殖內(nèi)分泌學(xué)和不孕癥問題、女性生育力保存、植入前遺傳學(xué)診斷和基因篩查、女性骨質(zhì)硫松癥、避孕與節(jié)育等。

本書包括病理生理學(xué)概論、穩(wěn)態(tài)理論與基本病理過程、應(yīng)激與疾病、穩(wěn)態(tài)應(yīng)激失衡所致重要器官嚴重障礙等內(nèi)容，涵蓋了病理生理學(xué)的主要知識點，并配以學(xué)習(xí)要點、圖、表、小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題等，輔以研究簡史、病理生理學(xué)關(guān)注的表現(xiàn)等內(nèi)容，力圖幫助醫(yī)學(xué)生掌握病理生理學(xué)知識要點及其架構(gòu)，提升其醫(yī)學(xué)專業(yè)邏輯素養(yǎng)和能力。