本書根據(jù)不同專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，參照國(guó)家相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求確定編寫內(nèi)容。全書共11章，以統(tǒng)計(jì)工作的步驟為主線，按照先定量后定性、先單變量后雙變量、先參數(shù)后非參數(shù)的順序，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)科昀新的專著、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行編寫，重點(diǎn)介紹統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟、定量資料的統(tǒng)計(jì)描述、定性資料的統(tǒng)計(jì)描述、常用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、參數(shù)估計(jì)、t檢驗(yàn)和

本教材緊密圍繞醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合兒科學(xué)TBL教學(xué)的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)，由華西第二醫(yī)院兒科從事多年兒科學(xué)高等醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的教師精心編寫而成，凝聚了一線兒科學(xué)教師的辛勤勞動(dòng)。本教材分為3篇，共26章。第一篇介紹了TBL教學(xué)法；第二篇為兒科學(xué)TBL案例及思考題，以兒童保健、兒科常見病和多發(fā)病為案例，并圍繞病歷資料給出思考題；

１.線下線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)結(jié)合的自主學(xué)習(xí)體系貫徹以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，深入探索MOOC、SPOC微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型混合式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)線下與線上深度融合。２.構(gòu)建以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的方劑學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，整合教學(xué)資源，改革教學(xué)模式，多元化教學(xué)考核方式的方劑學(xué)教學(xué)體系。

本教材分為二十五章，涵蓋中藥提取工藝學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、物理藥劑學(xué)、現(xiàn)代藥劑學(xué)、藥用輔料學(xué)、藥物設(shè)計(jì)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。分為四個(gè)部分：第一部分包括緒論、中藥調(diào)劑、制藥衛(wèi)生及中藥制劑的原輔料；第二部分介紹中藥制劑前處理技術(shù)與各種常規(guī)劑型；第三部分包括藥物制劑新技術(shù)、新型給藥系統(tǒng)。第四部分包括中藥制劑穩(wěn)定性、中藥制劑配伍變化及中藥新

《藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)》（第三版）的編寫是基于藥品質(zhì)量檢測(cè)崗位的工作過(guò)程，按照教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，每一個(gè)項(xiàng)目以典型藥品檢測(cè)任務(wù)為實(shí)例，根據(jù)具體工作任務(wù)的操作過(guò)程，以學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入工作任務(wù)，在掌握必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程為載體開展教學(xué)內(nèi)容。教材的主要內(nèi)容包括緒論，藥品質(zhì)量檢測(cè)工作的基礎(chǔ)和基本技能，藥品的性狀與鑒別、雜

本書共分為11章，從臨床研究的一般理論擴(kuò)展到各類研究設(shè)計(jì)的概述、基本原理、分類、設(shè)計(jì)與實(shí)施、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)告規(guī)范等方面。內(nèi)容主要包括臨床研究的一般理論（緒論、臨床科研設(shè)計(jì)的核心要素）、臨床研究的各類設(shè)計(jì)方法（隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究、描述性研究、真實(shí)世界研究），根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過(guò)程出現(xiàn)的臨床研

本書介紹了阿爾茨海默病及其他類型癡呆的神經(jīng)影像學(xué)進(jìn)展，從流行病學(xué)開始，闡述了癡呆最常見的病因，阿爾茨海默病和其他類型癡呆的診斷標(biāo)準(zhǔn)和影像學(xué)表現(xiàn)，其中包括了日本在癡呆方面**的影像研究。除了常規(guī)的影像學(xué)資料，還介紹了彌散張量成像、灌注成像、頻譜成像、靜息態(tài)等功能磁共振成像和特殊標(biāo)志物的核醫(yī)學(xué)成像等比較前沿的檢查手段在癡呆

本書以病類方，分別對(duì)胃痞、胃痛、脅痛、嘔吐、腹脹滿、腹痛、泄瀉、便血、黃疸、便秘等常見脾胃病病證，按照六經(jīng)辨證的方法對(duì)經(jīng)方進(jìn)行分類整理解說(shuō)。每一首經(jīng)方均從重點(diǎn)原文、病因病機(jī)、辨證要點(diǎn)、功效、現(xiàn)代臨床應(yīng)用方面分別進(jìn)行闡釋并有相應(yīng)醫(yī)案和按語(yǔ)。內(nèi)容貼近臨床，通俗實(shí)用。

《湯頭歌訣》為清代著名醫(yī)家汪昂編著，全書分門別類，用七言詩(shī)體編成歌訣，將每個(gè)湯劑的名稱、用藥、適應(yīng)證、隨癥加減都寫入歌訣中，簡(jiǎn)明扼要，音韻工整，便于使用和記憶，深受廣大中醫(yī)學(xué)者的歡迎。但由于文體所限，原著讓人難以深悟，本書為其白話解，首先簡(jiǎn)述每類方劑的概念、分類、適用范圍、使用注意事項(xiàng)等，然后列正方。每首正方下列方名與

本教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，是在第四版的基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)**指南和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)修訂而成。本次修訂部分章節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和更新，使新教材更加系統(tǒng)化，以利于廣大師生教與學(xué)�！禕R》本教材共22章，前14章為總論部分，重點(diǎn)敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后8章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、