周興嗣次韻的《千字文》，其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，從天文到地理，從自然到人世，帝王將相、倫理道德、歷史掌故盡在其中。其語(yǔ)言典雅華美，氣勢(shì)磅礴，極富美感，雄渾則如高山大海，如“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”，婉約則如小家碧玉，如“渠荷的歷，園莽抽條。枇杷晚翠，梧桐早凋”，令人回味無(wú)窮。其主導(dǎo)思想和價(jià)值觀念具有正統(tǒng)性和統(tǒng)一

《弟子規(guī)》是清朝以來(lái)有廣泛影響的蒙學(xué)讀物，與《三字經(jīng)》、《千字文》等相配合，在推動(dòng)民間禮義文明和兒童德育事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。《弟子規(guī)》的內(nèi)容來(lái)源于《論語(yǔ)》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，這段話可以視為孔子的教學(xué)大綱�！兜茏右�(guī)》包括了孝悌、忠信、仁愛(ài)、恭謹(jǐn)?shù)热寮倚奚砉Ψ�，�?nèi)

《超級(jí)說(shuō)服力：有技巧有邏輯地說(shuō)服別人》19世紀(jì)美國(guó)著名黑人領(lǐng)袖弗里德里克·道格拉斯說(shuō)：“如果我能說(shuō)服別人，我就能轉(zhuǎn)動(dòng)整個(gè)宇宙。”從道格拉斯的話中可以看出，說(shuō)服能力在社會(huì)中擁有怎樣的地位和作用。誰(shuí)能夠在有限的時(shí)間中，采取合理的方法打動(dòng)對(duì)方的內(nèi)心，用語(yǔ)言控制對(duì)方、控制周遭的一切，誰(shuí)就能擁有非凡的影響力。本書(shū)主

本書(shū)吸收和借鑒語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性理論、語(yǔ)用策略理論、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論及認(rèn)知理論等最新研究成果，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文體裁特點(diǎn)，將學(xué)術(shù)語(yǔ)篇視為一個(gè)以不同層級(jí)的交際意圖為主導(dǎo)，以三大元功能語(yǔ)篇語(yǔ)義為三維空間，以評(píng)價(jià)性語(yǔ)言資源為重要參數(shù)的多維網(wǎng)絡(luò)，具有意圖性、復(fù)雜性和三維動(dòng)態(tài)性特征，適配和擴(kuò)展激活是該網(wǎng)絡(luò)在語(yǔ)篇意義建構(gòu)中的運(yùn)作方式。經(jīng)濟(jì)

本書(shū)收錄的59篇文論，猶如海邊五彩斑斕的貝殼，熠熠閃光，是當(dāng)之無(wú)愧濃縮的精華。文稿涉及面很廣，形式不盡相同，內(nèi)容異彩紛呈。閱讀這本文集，猶如走進(jìn)神奇的百花園，令人眼花繚亂，目不暇接。文集特點(diǎn)鮮明：一是方便實(shí)用。每篇文論都針對(duì)語(yǔ)文考試而來(lái)，無(wú)論是知識(shí)講解還是方法點(diǎn)撥，無(wú)論是理論闡釋還是實(shí)戰(zhàn)演練，都緊扣命題趨勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，

本書(shū)依據(jù)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的有關(guān)理論，結(jié)合公關(guān)理論，從理論到實(shí)踐對(duì)說(shuō)話在公共關(guān)系行為中的應(yīng)用規(guī)律及其方法進(jìn)行探索。立足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)言提出的全新要求，運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、口才學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、文學(xué)及寫作學(xué)等多學(xué)科成果，對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容、性質(zhì)、功能及其有關(guān)使用原則進(jìn)行比較系統(tǒng)的研究。

小鎮(zhèn)少年嚴(yán)勤家境貧寒，夢(mèng)想有朝一日能習(xí)得一身功夫，搏一個(gè)功成名就而受萬(wàn)人景仰。但現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈，他沒(méi)有過(guò)人的習(xí)武天賦，也沒(méi)有旁人提攜助力，很快習(xí)武之路便要走不下去了。而偶然結(jié)識(shí)的熊老雖不會(huì)武功，沉迷在自己的學(xué)問(wèn)中，卻意外指出了另一條路，使得嚴(yán)勤走上與眾不同的習(xí)武之路，并不住向前。

《語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言教學(xué)法研究》以現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，以二語(yǔ)習(xí)得理論為基礎(chǔ)，結(jié)合心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言測(cè)試及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等相關(guān)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究成果，構(gòu)建了《語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言教學(xué)法研究》的整體框架；并結(jié)合中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀試圖探討我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的新模式，希望能對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展方向有

《國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2015）》共分為"英美文學(xué)研究"、"理論語(yǔ)言學(xué)研究"、"二語(yǔ)習(xí)得研究"和"翻譯學(xué)研究"四個(gè)板塊。其中"英美文學(xué)研究"收錄6篇文章、"理論語(yǔ)言學(xué)"收錄2篇文章、"二語(yǔ)習(xí)得研究"收錄5篇文章、"翻譯學(xué)研究"收錄3篇文章，總計(jì)16篇文章。這些文章的述評(píng)對(duì)象主要選自近三年內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的代

《零基礎(chǔ)西班牙語(yǔ)速成》分為基礎(chǔ)篇、發(fā)音篇、場(chǎng)景篇和語(yǔ)法篇四大部分�；�礎(chǔ)篇：是讓我們了解西班牙語(yǔ)的字母。發(fā)音篇：是了解西班牙語(yǔ)的基本字母發(fā)音，這是簡(jiǎn)單的部分，只要學(xué)會(huì)了字母的發(fā)音，就邁出了流利說(shuō)西班牙語(yǔ)的步。場(chǎng)景篇：《零基礎(chǔ)西班牙語(yǔ)速成》內(nèi)容多的部分，一共分為12類大場(chǎng)景，69個(gè)小場(chǎng)景。這69個(gè)場(chǎng)景包含了生活的方方面面，