中國高等教育評論（第8卷）

仲麗娟老師作為上海市教委選拔出的普教系統(tǒng)研究人員赴美訪學，在美東的“教師教育”培訓基地——紐約州立大學科特蘭分校，在石淑芳教授的指導下，親歷并卷入了美國高等教育和中小學教育。 《美國春秋：成為學者型教師》采用敘事手法，兩個“我”交相輝印，既分離又交融，介紹了美國教師的教學、科研和服務的過程，尤其是困難

《藏漢英三語教師培養(yǎng)理論與實踐探索》介紹了世界各國多語教育的理論與實踐，回顧了中國學者進行的探索，突出了“中國區(qū)多語能力與多語教育研究會”所做的貢獻；論證了四川藏區(qū)英語教師了解藏族語言文化的重要性，對藏漢英三種語言的特點進行詳細對比，為藏授英語教師的培養(yǎng)提供指導；以四川師范大學三語教師培養(yǎng)實驗班為例，呈現(xiàn)了實驗班的課程

本書以區(qū)域經濟學和產業(yè)經濟學理論為指導，在系統(tǒng)闡述國內外產學研互動與區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展研究成果的基礎上，從產學研與區(qū)域活動的內涵、產學研與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的概念模型、產學研與區(qū)域互動效應的測度體系、京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展的崛起、產學研互動與區(qū)域協(xié)同發(fā)展路徑的選擇等五個方面深入探討了區(qū)域經濟發(fā)展與科技創(chuàng)新的關系問題。

《初中化學微型實驗》緊扣義務教育教科書九年級《化學》上、下冊教材內容，設計了72個實驗探究活動和12個趣味實驗。把教材中的常規(guī)實驗從原理、裝置和方法上進行重新設計，使實驗簡單化、生活化、微型化。 《初中化學微型實驗》每個實驗中，都通過導語對要探究的問題進行引入，并設置了“實驗儀器與藥品”、“實驗方法與操作”、“實驗記

本書主要介紹了互聯(lián)網進化過程和國家“互聯(lián)網+”戰(zhàn)略的行動路線。具體內容涉及政府、產業(yè)、企業(yè)和個人層面的豐富案例，旨在幫助讀者了解在“互聯(lián)網+”時代經濟運行的變化與社會、商業(yè)、管理模式創(chuàng)新，讓讀者掌握“互聯(lián)網+”時代的行業(yè)發(fā)展趨勢、管理變革。在此基礎上，系統(tǒng)提升讀者的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。本書配套視頻課已在“中國大學MOO

本書從醫(yī)學生視角出發(fā)，結合醫(yī)學生的年齡、心理、專業(yè)等特點，用通俗易懂的語言，結合醫(yī)學生喜聞樂見、豐富翔實的身邊案例將醫(yī)學生在高等醫(yī)學教育中遇到的多發(fā)問題和常見問題進行認真梳理和歸類，分成自我認知、發(fā)展素養(yǎng)、人文歷練、能力拓展等四部分，對醫(yī)學生由入校到畢業(yè)的專業(yè)學習、第二課堂、未來發(fā)展等進行詳細介紹與合理規(guī)劃�！禕R》通

普陀路小學圍繞生態(tài)立校和諧發(fā)展的特色理念，一方面打造校園環(huán)境文化，校園內處處可見師生動手利用廢物改造而成的環(huán)保作品，展現(xiàn)了學生的卓越才情，也體現(xiàn)出生態(tài)教育的豐碩成果；另一方面加強課程整合下的生態(tài)特色課程建設，在學生心中播撒珍愛生命學會共處健康生活的綠色種子，培養(yǎng)良好的學習習慣、思維品質，促進了學生、教師、學校

《小學生必背古詩詞75首》根據教育部*《全日制義務教育語文課程標準》推薦背誦編目編制而成，對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞，拓寬古詩詞涉獵面，特別增加了疑難注釋、作者簡介、古詩新譯、詩意賞析、知識拓展等版塊，其中知識拓展版塊引入了飛花令的游戲，增加了相關詩詞名句達300余條，用小

本教材通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，啟發(fā)、幫助、引導大學生正確地進行自我分析與評價，幫助大學了解職業(yè)概況和社會需求，樹立正確的擇業(yè)觀念，根據自身特點和社會需求，形成不同的就業(yè)取向，提升就業(yè)能力和創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)業(yè)知識的掌握，同時積極主動探索自身的全面發(fā)展和終身發(fā)展。教材根據醫(yī)學生或近醫(yī)類學生的特點，分為9個專題進行講授