本書由國家中心腦血管病專家委員會和工作委員會的各位全國腦血管病知名專家執(zhí)筆，對2015年腦血管病領域的研究成果進行篩選，經(jīng)由工作委員會成員以文章影響力、臨床意義及同行認可度等作為主要參考指標進行篩選，經(jīng)由專家委員會推薦、討論通過。內(nèi)容涵蓋了腦血管病的流行病學與危險因素、病因與發(fā)病機制、腦血管病診斷、腦血管病防治、腦血管

本書系下卷，含515種神經(jīng)系統(tǒng)單基因病。每種疾病都包括臨床診斷和基因診斷兩部分，其中臨床診斷部分由疾病概述、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病理表現(xiàn)、受累部位病變匯總等構(gòu)成，基因診斷部分由疾病基因概述、基因?qū)�應蛋白結(jié)構(gòu)及功能、基因突變致病機制、目前基因突變概述等構(gòu)成。

本書系上卷，含496種神經(jīng)系統(tǒng)單基因病。每種疾病都包括臨床診斷和基因診斷兩部分，其中臨床診斷部分由疾病概述、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病理表現(xiàn)、受累部位病變匯總等構(gòu)成，基因診斷部分由疾病基因概述、基因?qū)�應蛋白結(jié)構(gòu)及功能、基因突變致病機制、目前基因突變概述等構(gòu)成。

本書系中卷，含534種神經(jīng)系統(tǒng)單基因病。每種疾病都包括臨床診斷和基因診斷兩部分，其中臨床診斷部分由疾病概述、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病理表現(xiàn)、受累部位病變匯總等構(gòu)成，基因診斷部分由疾病基因概述、基因?qū)�應蛋白結(jié)構(gòu)及功能、基因突變致病機制、目前基因突變概述等構(gòu)成。

本書介紹腦卒中的概述、危險因素、預警、臨床癥狀、檢查與診斷、治療、預防及康復等內(nèi)容，其中康復內(nèi)容包括癱瘓患者的康復訓練、日常生活動作訓練、后遺癥和并發(fā)癥的康復訓練、心理障礙的家庭康復訓練、吞咽障礙的康復訓練、失語的家庭康復訓練等，對腦卒中后患者的康復有較強的指導意義。內(nèi)容深入淺出、通俗易懂、簡單實用、富有指導性。本書適

近幾十年來，我國診斷出的孤獨癥兒童越來越多，在這種形勢下，國內(nèi)需要高質(zhì)量的訓練課程來培養(yǎng)大量所需的特殊教育專業(yè)人才�！豆陋毎Y兒童心理康復與生活訓練指南》從理論聯(lián)系實際的角度出發(fā)，以兒童心理發(fā)展為切入點，參考國內(nèi)外前沿研究成果，著重闡述孤獨癥兒童在日常生活中的發(fā)展特點和操作訓練。本書共分八章：其中章為孤獨癥概述，內(nèi)容概括

實驗前該準備哪些試劑？怎么配制實驗試劑？實驗前該準備哪些儀器？怎么培養(yǎng)海馬神經(jīng)元？怎么觀察神經(jīng)元的形態(tài)學？怎么鑒定神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)小鼠中腦多巴胺能神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)神經(jīng)干細胞？怎么培養(yǎng)原代神經(jīng)膠質(zhì)細胞？怎么測定小膠質(zhì)細胞趨化、遷移、吞噬功能？怎么測試實驗動物的學習和記憶？怎么檢測基因芯片？怎么做神經(jīng)免疫組織化學和免疫熒光

本教材編寫按照教育部制定的基本教學要求及執(zhí)業(yè)考試和研究生入學考試的需求編寫。在原有學制、目標、大綱、計劃基礎上(1)強調(diào)PBL教學模式，以案例引導教學，豐富教學內(nèi)容，也可以按傳統(tǒng)模式講授，案例作為補充，供學生閱讀使用；(2)以5年制臨床醫(yī)學本科生為主要對象，兼顧預防、基礎、口腔、影像、麻醉、學、檢驗、護理、法醫(yī)等專業(yè)需

全書共分四章，分別為初級培訓、中級培訓、高級培訓以及沙盤師成長過程的答疑解惑。每一個章節(jié)都有與這個級別實操水平相同的個案操作程序，為學習者提供工作參考實例。本書從初級、中級、高級治療師的成長以螺旋式訓練模式展開的，循序漸進、逐步提高，它即是培訓師的指導用書，也可以是一個心理學愛好者或?qū)W習者自學的指導用書。

此書為高級科普，以最獨特的視角闡述了腦的修復、思維閱讀等在腦科學領域中具有突破性的研究，以詼諧的語言運用腦科學的知識講述了我們是誰，我們從哪里來，我們?yōu)槭裁慈绱瞬灰坏扔幸馑嫉膯栴}。本書由美國科學院院士蒲慕明教授強烈推薦并擔任翻譯的校對工作。