本書著眼培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，綜合運用理論靈活地解決實際問題，同時用好課堂教學(xué)這個主渠道，貫徹習(xí)近平在全國高校思想政治工作大會的講話精神將《高等數(shù)學(xué)》課要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。把數(shù)學(xué)知識與價值觀教育，道德教育相結(jié)合。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)，也為學(xué)生今

自20世紀(jì)80年代以來，有關(guān)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究引起了眾多科學(xué)工作者的興趣，形成了近代非線性科學(xué)和智能計算研究的主要內(nèi)容之一。本書旨在幫助讀者了解這方面的概況、動態(tài)、思維模式和研究方法。書中綜合了作者收集到的國內(nèi)外有關(guān)研究資料，以及作者研究團隊近幾年取得的結(jié)果和有待解決的問題。通過對幾類神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型和相關(guān)研究結(jié)果的系統(tǒng)整

本書從圖像處理的基本概念出發(fā)，整理了若干圖像處理中的偏微分方程模型和算法。全書共6章，包括三部分內(nèi)容：第一部分(第1，2章)介紹基于偏微分方程數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識，包括緒論、現(xiàn)有圖像去噪模型的數(shù)學(xué)定義；第二部分(第3，4，5章)詳細(xì)討論不同噪聲模型下的偏微分方程去噪方法，包括加性噪聲去除偏微分方程方法、乘性噪聲去除偏

全書共四章。第一章數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述，介紹數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念、理論依據(jù)和類型。第二章介紹數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的具體內(nèi)容：三要素、模式及評價。第三章結(jié)合案例介紹七類課型的教學(xué)設(shè)計，案例主要是編著者長期指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類講課訓(xùn)練和比賽中師生共同編寫及從參加基礎(chǔ)教育研討中收集的，案例中包含編著者的思考意見，具有較強的參考性。第四章介

社會人才需求的素養(yǎng)化，對教師專業(yè)提出了新的要求，教師在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教育理念等方面都需要做出相應(yīng)的調(diào)整，只有教師具備了相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)才能更好地發(fā)展學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。本書以數(shù)學(xué)教師為研究對象，首先對數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成進(jìn)行了詮釋；其次對教師專業(yè)素養(yǎng)測評的常用方法進(jìn)行了介紹、比較和評析；再次分別對數(shù)學(xué)

同多化合物是一類由前過渡金屬構(gòu)成的具有明確結(jié)構(gòu)的多核配合物，在催化、材料及藥物化學(xué)領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。本書共分11章。第1章對同多化合物作了大致的介紹；第2章到第10章，分別介紹了從二金屬氧簇到十金屬氧簇的合成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及相關(guān)化合物的研究；第11章集中介紹了金屬氧簇中金屬原子個數(shù)超過10個的高核簇的合成及結(jié)構(gòu)。本

本書為《湖南大學(xué)化學(xué)主干課程系列教材》之一，第二版被評為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材。全書共20章，包括緒論、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、酸堿解離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、分子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵理論概述、酸堿理論的發(fā)展與溶劑化學(xué)、配位化學(xué)基礎(chǔ)、s區(qū)元素、p區(qū)元素、ds區(qū)元素、

《無機化學(xué)》（第三版）主要介紹了原子組成、核外電子的運動狀態(tài)和排布、同位素和核反應(yīng)的概念及應(yīng)用、元素周期律和周期表、化學(xué)鍵等物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論知識，溶液和膠體溶液、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、氧化還原和電極電勢、電解質(zhì)溶液、同離子效應(yīng)和緩沖溶液、配位化合物等知識，常見金屬、非金屬及其化合物，人體中元素的分類、人體必需元素的生

《無機化學(xué)》（中職階段）根據(jù)上海市教委關(guān)于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，中等職業(yè)教育-應(yīng)用本科教育貫通培養(yǎng)（簡稱“中本貫通”）制藥、化工、食品、材料等專業(yè)試點項目要求而編寫。《無機化學(xué)》（中職階段）與《無機化學(xué)》（本科階段）進(jìn)行了一體化設(shè)計，由中職校與大學(xué)教師組成一個團隊來編寫，且互為主編、主審。本書

《無機化學(xué)》充分考慮中學(xué)和大學(xué)的化學(xué)知識銜接以及工科類專業(yè)的化學(xué)學(xué)習(xí)要求，在保證學(xué)科系統(tǒng)性的前提下，盡可能少而精和簡明扼要。全書共16章，先介紹了化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)知識（含氣體性質(zhì)）、化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和反應(yīng)速率，然后按酸堿平衡、沉淀-溶解平衡、氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)基礎(chǔ)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、主族金屬元素、非金屬