本書(shū)可以幫助讀者掌握通過(guò)線(xiàn)條、明暗和紋理等元素來(lái)表現(xiàn)物體質(zhì)感的方法，涵蓋了從基本幾何形體到復(fù)雜立體物體的繪制講解，讀者通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)可以提高自身的觀察能力和繪畫(huà)技巧。書(shū)中詳細(xì)介紹了不同材質(zhì)，如金屬、木材、布料等在繪畫(huà)中的表現(xiàn)方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)解析，讓讀者能夠深入理解和掌握質(zhì)感塑造的繪畫(huà)技法。此外，書(shū)中還為讀者

本書(shū)深入講解了宋朝有代表性的15個(gè)傳統(tǒng)色，并深入挖掘了同15個(gè)代表色相關(guān)的繪畫(huà)、瓷器、紋樣、服飾等文物，體現(xiàn)了宋朝鮮明的文化特色。 本書(shū)不僅有詳細(xì)的色彩講解，還對(duì)宋朝的用色規(guī)制、特點(diǎn)和崇尚的顏色等知識(shí)進(jìn)行了介紹，為讀者提供系統(tǒng)的色彩知識(shí)解讀。書(shū)中對(duì)每一種顏色的講解，都盡力從嚴(yán)謹(jǐn)而新穎的角度，為讀者帶來(lái)啟示與思考。本書(shū)不

本書(shū)從印象主義的源起、傳播以及社會(huì)背景入手，全面介紹了印象主義的發(fā)展歷史、藝術(shù)特色以及代表畫(huà)家。該書(shū)按照時(shí)間順序依次介紹了法國(guó)印象主義、新印象主義及后印象主義，重點(diǎn)介紹了法國(guó)印象主義藝術(shù)家克勞德·莫奈、愛(ài)德華·馬奈、卡米耶·畢沙羅和后印象派藝術(shù)家保羅·塞尚、保羅·高更、文森特·威廉梵高等人及其藝術(shù)作品，書(shū)中百余幅作品為

你是否有這樣的困惑——世界名畫(huà)到底好在哪？在那些各不相同、復(fù)雜交織的圖案里，到底隱藏著哪些關(guān)于“美”的秘密呢？ 其實(shí)，欣賞世界名畫(huà)也是有方法的。例如，藝術(shù)家們常常從線(xiàn)條、色彩、空間、平衡這四個(gè)方面來(lái)構(gòu)思他們的藝術(shù)作品，那么，我們也可以從這些角度來(lái)欣賞作品，還原創(chuàng)作者的匠心與巧思，從而更直觀、深刻地領(lǐng)悟到世界名畫(huà)的超凡

黎錦藝術(shù)是黎族文化中最閃耀的明珠之一，因其寓意深刻的圖案、獨(dú)特的織繡工藝和奪目的色彩而知名，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性和裝飾性。黎錦藝術(shù)的圖案、紋樣、色彩、材料和技法是可以參考的設(shè)計(jì)元素，它們給現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新帶來(lái)了極其重要的啟發(fā)，是豐富創(chuàng)意設(shè)計(jì)的靈感和源泉。《黎錦圖案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)用》為“十四五”普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材

本書(shū)從我國(guó)民間藝術(shù)的認(rèn)知和內(nèi)涵講起，對(duì)剪紙、印染、風(fēng)箏、竹編、臉譜、皮影、年畫(huà)、曲藝、民間元素的現(xiàn)代表達(dá)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、贛劇等典型的民間藝術(shù)形式，從原生態(tài)的民間藝術(shù)展現(xiàn)到制作技藝的分析、表演和傳承，立體地展現(xiàn)了中國(guó)民間藝術(shù)的傳統(tǒng)和現(xiàn)狀。本書(shū)不僅體現(xiàn)出我國(guó)民間藝術(shù)強(qiáng)大的生命力和鮮明的特色，也對(duì)民間藝術(shù)原始資料收集與

本書(shū)使用諸多設(shè)計(jì)案例，闡述品牌設(shè)計(jì)的歷史、概念、策劃及設(shè)計(jì)方法。書(shū)中案例對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有引導(dǎo)作用，使學(xué)生從概念模糊直至了解和掌握，在明確概念的同時(shí)明確如何從校園過(guò)渡至就業(yè)階段。

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壓力，是當(dāng)代所有人都要面對(duì)的一個(gè)詞，每個(gè)年齡段都面臨著各樣的壓力。有很多減壓的方式，可以通過(guò)學(xué)習(xí)的方式讓自己減壓，如參加一個(gè)課程、看一本書(shū)。跟著本書(shū)作者的筆跡，一起開(kāi)始畫(huà)畫(huà)之旅吧。 本書(shū)共介紹了11章的內(nèi)容。從如何畫(huà)出可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始，第1章介紹了基本的繪畫(huà)工具和技法。第2章“‘腦洞’大開(kāi)，快來(lái)找找屬于你的字母小人！”

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