職業(yè)教育新型活頁式教材、工作手冊式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點之一。本書通過解讀國家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊式教材開發(fā)的最新理念與做法，嘗試對這一領域作一定探索，探討了新型工作手冊式教材開發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊式教材時配套的教學改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領域。

"本書是根據(jù)《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》文件要求，為高等院校貫徹落實勞動教育新部署、新要求而專門開發(fā)的勞動教育通識課教材。該書緊密貼合高等教育改革發(fā)展實際，緊緊圍繞高校勞動教育教學的課程特點和現(xiàn)實需求，集科學性、專業(yè)性、針對性、原創(chuàng)性于一體

"本書簡述了信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡信息檢索的基礎知識，詳細地介紹了個人知識管理工具、圖書館門戶及相關應用程序、搜索引擎及開放存取（OA）資源、常用網(wǎng)絡學術資源數(shù)據(jù)庫、并另辟章節(jié)講述了專利文獻數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡檢索，以綜合性課題分別在圖書數(shù)據(jù)庫、期刊數(shù)據(jù)庫（中、外文）和專利數(shù)據(jù)庫中做了實例演示講解，最后介紹了學術規(guī)范及論文寫作的格式和

單元整體教學指導教師從更上位的角度整合學習內容、規(guī)劃學習過程和設計評價活動，幫助孩子在零散的知識學習中建立關聯(lián)，形成深度學習的思考，從而達到學科育人的目標。本書不是對單元整體教學理論的闡釋，而是從分享實踐經(jīng)驗的角度，以課例分享的形式向讀者呈現(xiàn)出單元整體教學的實踐路徑，并且以教學反思和專家點評的方式滲透一些單元整體教學的

本書梳理了近百個新型學習空間建設的優(yōu)秀案例，總結了不同類型學習空間的特點、結構、形態(tài)、教育功能及發(fā)展趨勢等，可為未來學校的學習空間建設提供參考。全書共分為八章。 第一章為未來學校內涵及相關理論的介紹；第二章為學習空間的發(fā)展歷史、變革趨勢及設計理念的介紹；第三章為未來學校學習空間的整體設計及典型案例的介紹；第四章從布局設

本書從科研范式轉型的視角，以新時代大學基礎研究高質量發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，以世界一流基礎研究強國和國際組織為研究對象，對主要發(fā)達國家和國際組織的大學基礎研究高質量發(fā)展戰(zhàn)略進行了比較研究。本書從模式3知識生產(chǎn)和開放科學兩個維度闡釋了當代科研范式轉型基本規(guī)律，借助國際**數(shù)據(jù)實證分析了歐盟、英國、美國、瑞士的基礎研究競爭力，

本書的藍本是上海交通大學橋牌隊的訓練大綱與公選課“橋牌與博弈論”的講義.橋牌的靈魂是計算,衡量橋牌水平的**標準是“快速精確計算”.本書闡述并證明了橋牌計算的數(shù)學基礎,即牌張分布定理.以此為基礎,本書深入研究沃克計點法的可靠性,概括橋牌叫牌的數(shù)學原理,論證了部分定約、成局定約和有將滿貫定約的快速計算準則,即總墩數(shù)定律、

“語言感知是聽覺通道獨有特性”的觀點忽視了視覺在人類語言認知中的作用，與語言感知的多模態(tài)特性相悖，且研究者們逐漸證明了視覺信息在個體語言感知中所發(fā)揮的不容忽視的作用。對于聽障學生而言，唇讀不僅是他們在口語交流中獲取信息的重要途徑，也是他們融入主流社會所必需的能力。目前，唇讀的研究在國外愈發(fā)受到重視，研究成果日益豐富，從

《漁業(yè)敘詞表》是隨著漁業(yè)科學與信息技術的快速發(fā)展，為適應IT信息處理技術發(fā)展的需要、增強手工標引與IT信息處理的兼容性而編制的。本詞表共收錄詞條6172條，其中敘詞4326條，非敘詞1846條，組代關系詞條81條。詞族391個，平均每個詞族含有7.67個概念，詞族層級**為4級。為了增強跨語言應用，每個詞條配備英文或拉

出版經(jīng)紀人在歐美國家是一個比較成熟的職業(yè)，介于出版社和作者之間，英美90%以上的大眾類書稿是經(jīng)過出版經(jīng)紀人之手出版的。出版經(jīng)紀人是歐美出版產(chǎn)業(yè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)。本書對出版經(jīng)紀人的歷史、功能、存在必要性、收支情況、運營模式、素質以及養(yǎng)成路徑、經(jīng)紀人與作者和出版者的關系、相關法規(guī)、國際著名出版經(jīng)紀公司等作了全面的考察