本叢書以練習(xí)式可操作為主，在內(nèi)容上采用幼兒喜聞樂(lè)見的繪畫形式，每一個(gè)主題由兩部分構(gòu)成，一部分是步驟、范畫組成的示范，一部分是留給幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和涂色的線稿操作頁(yè)。這樣的設(shè)置不僅可以教授幼兒基本的繪畫技巧和繪畫方法，還能引導(dǎo)幫助幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、從初級(jí)到高級(jí)，呈階梯式的編排設(shè)置，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和

本書采用了45個(gè)高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的概念、教學(xué)原則及教學(xué)組織方法進(jìn)行了深入解讀。全書共分11章，包括數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、立體幾何實(shí)驗(yàn)、解析幾何實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)驗(yàn)、解三角形實(shí)驗(yàn)、數(shù)列實(shí)驗(yàn)、不等式與線性規(guī)劃實(shí)驗(yàn)、微積分實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模等。本書的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容基本與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

班主任工作藝術(shù)是中小學(xué)教師進(jìn)行素質(zhì)教育的重要技能。本書從理論聯(lián)系實(shí)際的角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了班主任工作的歷史發(fā)展、意義與職責(zé)、班主任的素養(yǎng)、班主任了解和研究學(xué)生的藝術(shù)、班主任組建班集體的藝術(shù)、班主任建立良好班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)、班主任組織主題班會(huì)的藝術(shù)、班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的藝術(shù)、班主任處理偶發(fā)事件的藝術(shù)、班主任進(jìn)行班級(jí)公共安

本書致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國(guó)內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個(gè)寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動(dòng)高等教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新而努力。本書在彰顯經(jīng)濟(jì)、法律、管理的學(xué)科特色的同時(shí)，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)科的合作和融合。

本書匯集了近三年來(lái)有關(guān)高校招生錄取、志愿填報(bào)的最新政策，涵蓋了高考考生填報(bào)志愿時(shí)所必須了解的相關(guān)信息，并對(duì)此進(jìn)行了深入解析。提供了一份系統(tǒng)的各主要高校錄取分?jǐn)?shù)線的權(quán)威資料。匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的專業(yè)門類介紹及大學(xué)專業(yè)排名。主要包括以下幾方面內(nèi)容：高考分?jǐn)?shù)線解析。對(duì)一本線、二本線、三本線、最低控制分?jǐn)?shù)線、調(diào)檔

獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)現(xiàn)行高等教育的一種辦學(xué)機(jī)構(gòu)，其與公辦高校和民辦高校共同供給高等教育產(chǎn)品和服務(wù)，“產(chǎn)品定性”、“產(chǎn)品投資”和“產(chǎn)品收益”等是獨(dú)立學(xué)院分析中不可回避的問(wèn)題。就“產(chǎn)品定性”而言，獨(dú)立學(xué)院的特殊性決定了其在提供高等教育產(chǎn)品時(shí)，需要明確究竟是純公共產(chǎn)品，還是準(zhǔn)公共產(chǎn)品或俱樂(lè)部產(chǎn)品；就“產(chǎn)品投資”而言，在“產(chǎn)品定性

本書對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)信念的要素作了解析，分析教學(xué)觀的歷史演變，從教學(xué)和知識(shí)兩個(gè)維度分析了教學(xué)認(rèn)識(shí)信念的傾向性，建構(gòu)兩種教學(xué)認(rèn)識(shí)信念的結(jié)構(gòu)模型：四因素一維度結(jié)構(gòu)模型，二因素二維結(jié)構(gòu)模型。運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型方法對(duì)兩個(gè)模型作了驗(yàn)證性因素分析，編制測(cè)試量表兩套。運(yùn)用量表對(duì)不同群體的中學(xué)數(shù)學(xué)教師作了調(diào)查研究。

《棒打狼外婆(我與小學(xué)語(yǔ)文的情緣半生)》由王玲玲*。 我的語(yǔ)文、情緣半生、是飄著花雨與荷香的月光、是耳畔的清風(fēng)一醉、是深微隱幽的清茶。 我在語(yǔ)文里過(guò)活�！按竺赖臐h字，是溫?zé)岬暮哟�，記錄著天地人的和諧；清幽的唐詩(shī)，是飄著花雨與荷香的月光……”語(yǔ)文，足以負(fù)載我隨語(yǔ)文般多情的心緒。 我在語(yǔ)文里悲歡。翻開語(yǔ)文課本，似乎一把風(fēng)

李瑞芬、譚國(guó)臣編寫的《大學(xué)文化建設(shè)與圖書館文化》關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)與圖書館文化的研究，是根據(jù)圖書館文化與大學(xué)文化關(guān)系的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行的，是對(duì)這種客觀存在的關(guān)系及其規(guī)律、特征、功能、效用的理論概括。

音樂(lè)基本理論是初級(jí)的音樂(lè)語(yǔ)法，是初學(xué)者邁進(jìn)音樂(lè)殿堂的向?qū)В�它�?yīng)當(dāng)告訴學(xué)生極重要的音樂(lè)原理和系統(tǒng)的音樂(lè)描述。本書既注重延續(xù)了傳統(tǒng)的詮釋名詞和術(shù)語(yǔ)為主要內(nèi)容，又精心劃分了專題訓(xùn)練，突出了知識(shí)方略的敘述。因此，這種整理和補(bǔ)充不僅體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的深入實(shí)踐，*重要的是準(zhǔn)確解釋各種問(wèn)題的理解和把握，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)科