時(shí)間敏感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)介紹了時(shí)間敏感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展背景、標(biāo)準(zhǔn)化研究現(xiàn)狀、基本原理、關(guān)鍵技術(shù)體系和新發(fā)展趨勢(shì)。介紹了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議基礎(chǔ)、局域網(wǎng)、以太網(wǎng)及當(dāng)前主流工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)闡述和分析了時(shí)間敏感網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)程及協(xié)議體系，從時(shí)間同步、調(diào)度整形、可靠性保障機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)管理與配置機(jī)制角度深入闡述了時(shí)間敏感網(wǎng)絡(luò)技

合規(guī)管理貫穿企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的始終，涉及企業(yè)所有業(yè)務(wù)、所有部門、所有人員，因此，需要企業(yè)家、企業(yè)管理層、合規(guī)管理牽頭部門、專項(xiàng)合規(guī)管理部門及業(yè)務(wù)部門分工協(xié)作。只有做到“人人合規(guī)、事事合規(guī)、時(shí)時(shí)合規(guī)”，才能保證企業(yè)持續(xù)合規(guī)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本書將為企業(yè)構(gòu)建“全員參與、全過程監(jiān)控、全領(lǐng)域覆蓋”的“三全”合規(guī)管理體系提供借鑒，為

在各種心理咨詢的理論流派中，格式塔心理咨詢是整合理論的先鋒，正因?yàn)槿绱耍�它可以在發(fā)展過程中繼續(xù)實(shí)現(xiàn)新的整合。本書是作者基于在我國(guó)多年實(shí)踐格式塔心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合格式塔心理咨詢的理論與技術(shù)而寫，既講述理論，也有案例輔助。 本書共分為四個(gè)部分，即理論篇、概念篇、技能篇和應(yīng)用篇。理論篇主要介紹了格式塔心理咨詢的理論背景及其

新商業(yè)模式——“客戶成功”正在成為眾多云平臺(tái)企業(yè)的一種服務(wù)模式，它能夠在客戶掌握主動(dòng)權(quán)的市場(chǎng)條件下釋放客戶的巨大增長(zhǎng)潛力，帶來(lái)經(jīng)常性收入，減少客戶流失，提高客戶留存率�，F(xiàn)在“客戶成功”已進(jìn)入第二階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出減少客戶流失和客戶成功管理的范疇，而是將“客戶成功”注入公司的每個(gè)部分，并在每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員和客戶之間的每次交互中實(shí)

《非亞里士多德式戲劇學(xué)》是一部布萊希特戲劇理論譯文選集，由三部分組成。第一部分寫于1939~1956年，其最初采用的是柏拉圖式對(duì)話體，分成四個(gè)夜晚，在寫作過程中作者又為四個(gè)夜晚的對(duì)話，增寫了散文體的補(bǔ)遺，加寫了一些散文體和詩(shī)歌體專題論文。所以前后文體、內(nèi)容和措辭相差較大，層級(jí)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。第二部分是《戲劇小工具》，寫于

互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)帶來(lái)連接一切現(xiàn)實(shí)的可能性，釋放了個(gè)體在社會(huì)發(fā)展中的力量，社會(huì)溝通與對(duì)話的主體不僅僅是組織結(jié)構(gòu)型的，更是自我與自我、自我與他人間的。在個(gè)體生命底色上跨媒介敘事如何能與社會(huì)達(dá)成有機(jī)聯(lián)系，社會(huì)多元主體間交流中如何遮蔽與揭示出其背后的權(quán)力博弈，事物發(fā)展中過程性、機(jī)緣性、生成性對(duì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)怎樣的影響，社會(huì)轉(zhuǎn)型如何

近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)的熱度持續(xù)走高，參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也越來(lái)越多。許多創(chuàng)業(yè)者并沒有意識(shí)到，在創(chuàng)業(yè)的過程中，其實(shí)暗藏著許多風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)會(huì)直接或間接導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。本書從風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知、注冊(cè)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)五個(gè)方面，以及概念風(fēng)險(xiǎn)、技巧風(fēng)險(xiǎn)、外部風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)維度對(duì)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中可能遇到的種種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的列舉，同時(shí)

想把露臺(tái)打造成一個(gè)心目中的花園，首先需要了解露臺(tái)的客觀條件，這樣才能更好地利用和改造露臺(tái)花園空間。本書分為兩大部分：基礎(chǔ)部分介紹露臺(tái)環(huán)境與露臺(tái)園藝基礎(chǔ)知識(shí)，分析如何根據(jù)露臺(tái)的情況來(lái)打造露臺(tái)花園，如露臺(tái)的功能分區(qū)、打造露臺(tái)所需的工具、露臺(tái)的裝飾技巧，并詳細(xì)介紹了適合露臺(tái)種植的40種植物和對(duì)應(yīng)的養(yǎng)護(hù)技巧；案例部分是精選的園

教育的本真就是促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。但是每個(gè)兒童都是不一樣的，他們的天賦有差異，學(xué)習(xí)的環(huán)境也不同。促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，不是平均發(fā)展，而是要把他的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，發(fā)展他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。因此，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)適合于他的教育，就是最好的教育。無(wú)錫市梅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在教育改革中重視兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為每

《中化地質(zhì)礦山總局70年發(fā)展史》一書，本著“客觀、系統(tǒng)、翔實(shí)”的原則，記錄了中化地質(zhì)礦山總局從1952年成立至今70年的發(fā)展歷程，這段歷程按時(shí)間分為創(chuàng)業(yè)時(shí)期、計(jì)劃發(fā)展時(shí)期、改革開放初期、結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期、企業(yè)運(yùn)營(yíng)時(shí)期五個(gè)發(fā)展階段。中化地質(zhì)礦山總局，前身是化工部地質(zhì)礦山局，是國(guó)家化工礦產(chǎn)資源勘查、研究與開發(fā)利用專業(yè)管理局。中