青春易逝，容顏易老。那些看似被命運眷顧的女孩，不會讓自己沉迷于幻想和癡情，不會仗著年輕貌美揮霍青春，不會糊里糊涂地度過二十幾歲的美好時光。女孩要明白，幸福是一粒種子，為了不讓自己的后半生平庸命苦，在二十幾歲時就要早早地給它一片睿智的土壤，讓它開出智慧之花，讓自己做一個內心強大的女孩，盡早地懂得人生的解法，尋找給好命積分

《儒家典籍與思想研究》由北京大學《儒藏》編纂與研究中心主辦，每年出版一輯。本輯約37萬字。收錄二十余篇學術文章和書評等。范圍主要是儒家典籍與儒家思想研究方面的成果，包括專人、專書、專題和文獻整理研究，以及有關的學術動態(tài)。

《普通邏輯學（第三版）/廣東省精品資源共享課支撐教材·廣東省精品教材》循亞里士多德《工具論》之脈絡,采康德《純粹理性批判》之理路,續(xù)黑格爾《小邏輯》之話語,以概念、判斷、推理為思維的基本形式,研究這些形式的內涵、方法、規(guī)則、規(guī)律以及違反思維規(guī)則而導致的邏輯錯誤。力求基礎性和應用性。基礎性立足于學科性,應用性立足于價值性

本書發(fā)展和總結出一套工作模式，可以稱為四川災后社會心理工作模式，以期給來自中國或是其他地區(qū)的社會工作者、精神衛(wèi)生工作者、教師、政策制定者和研究者在類似情況下提供有益的借鑒。主要包括兒童暑期工作、兒童康復工作、兒童經(jīng)濟援助和災后教師工作等內容。

《大學生心理素質教育（第三版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》依據(jù)《北京高校學生心理素質教育教學大綱》，針對高職高專學生的身心特點和思想實際來編寫，具有一定的理論性和較強的實用性。 《大學生心理素質教育（第三版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》共分心理健康概論（卷首課）、心理現(xiàn)象（第一章～第四章）、人際關系（第五章～第七

女人的敏感和善于觀察，讓女人在行為解讀方面，不遜于心理學家。女人將他人的日常行為舉止，放到心理學的魚缸里，都會變得明了透徹、展現(xiàn)真意。本書闡釋行為心理學的諸多原理，揭示交際中常見的心理反應和心理現(xiàn)象，傳授諸多行為心理方面的實用技巧，解讀人們在各種情景下做出的小動作的不同含義，幫助女性了解自身、洞察他人、把握行為，指導她

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護兒童的心靈�！薄秾W前兒童心理健康教育》一書結合生動的案例，帶領您走向對學前兒童心理與學前兒童心理健康教育的理解之路，細致觀察孩子的行為，精心呵護孩子的心靈，科學靈活地開展學前兒童心理健康教育活動，給孩子快樂、醇美的童年。

本輯匯集了國內有代表性的一批宗教哲學與宗教學研究方面的專家學者的最新力作，以“宗教與哲學關鍵詞”為主題，內容涵蓋西方宗教哲學、宗教與哲學的關系、對中國哲學思想的宗教信仰考察、猶太思想、伊斯蘭哲學、宗教學理論等諸多領域，充分展現(xiàn)了國內宗教哲學與宗教學研究的最新成果，具有很高的學術價值。

《認知科學譯叢：科學的認知基礎》關注的是“什么使科學成為可能”。具體而言，人類心智、人類文明與認知發(fā)展的哪些特質允許并促進了科學行為呢？《認知科學譯叢：科學的認知基礎》就這類問題進行了闡述。這類問題屬于邊緣學科，并需要哲學家、心理學家、社會及認知科學領域的學者共同合作解決。他們關注兒童以及職業(yè)科學家層面的成人推理過程的

以1860年出版的《心理物理學綱要》一書為標志，費希納創(chuàng)立了心理物理學。該書提出了心理學史上第一個真正意義上的心理測量的量化公式——費希納定律，用公式表達為S=klogR，它表明刺激量按幾何級數(shù)增加而感覺量則按算術級數(shù)增加。因此，該書宣稱要建立“一門身心函數(shù)的關系或其互相依存關系的精確科學”。書中提出的最小可覺差法、正