本書根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫而成。以新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)為主線,以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo),從勞動(dòng)、勞模、工匠“三大精神”與社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐相融合的角度,科學(xué)地構(gòu)建了全書的勞動(dòng)與精神(精神篇)、勞動(dòng)與社會(huì)(社
《化學(xué)》(通用類)第一版為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材,本書根據(jù)教育部2020年頒布的《中等職業(yè)學(xué);瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,在第一版的基礎(chǔ)上修訂編寫。本教材共六個(gè)主題,主要內(nèi)容有:原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律、溶液與水溶液中的離子反應(yīng)、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、簡單有機(jī)化合物及其應(yīng)用、常見生物分子及合成高分子化合物等
本書依據(jù)教育部相關(guān)文件的基本要求,介紹了大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí)。本書共分10章,包括心理健康概述、自我意識(shí)、情緒、應(yīng)對挫折、人際交往、人格、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、戀愛心理及心理危機(jī)的相關(guān)知識(shí)。本書在編寫中遵循學(xué)科內(nèi)在邏輯體系與高等學(xué)校學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,突出時(shí)代性,語言通俗易懂,寓教于樂,符合高等學(xué)校的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》包括創(chuàng)新教育篇和創(chuàng)業(yè)教育篇。在創(chuàng)新教育篇中,分別闡述創(chuàng)新概念與能力、思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新理論與創(chuàng)新實(shí)踐;在創(chuàng)業(yè)教育篇中,闡述了創(chuàng)業(yè)環(huán)境及形勢、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力創(chuàng)業(yè)流程及技巧。教材從職業(yè)教育的規(guī)律出發(fā),確定內(nèi)容,選擇案例,反映了從技術(shù)指導(dǎo)向理念轉(zhuǎn)向特點(diǎn),體現(xiàn)了行業(yè)性、技術(shù)技能性、市場導(dǎo)向性。《
《中國與印度尼西亞人文交流發(fā)展報(bào)告(2021)》由華中師范大學(xué)中印尼人文交流研究中心組織編撰,由華中師范大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,華中師范大學(xué)中印尼人文交流研究中心主任韋紅擔(dān)任主編。本書由總報(bào)告、分報(bào)告、專題篇和附錄四部分組成,其中附錄部分為中國與印度尼西亞2020年的人文交流大事記。全書各篇文章緊
本書在介紹體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、特點(diǎn)、分類以及國內(nèi)外研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上,對我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目、區(qū)域性傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行介紹,通過分析我國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的困境,對不同類型體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目提出保護(hù)、傳承與發(fā)展的策略,可供從事相關(guān)領(lǐng)域研究、管理和教育等人員參考。
教育全球化進(jìn)程中,跨文化國際交流的經(jīng)歷如何塑造中國職前教師,對他們產(chǎn)生怎樣的影響?本書基于“中加教師教育和學(xué)校教育互惠學(xué)習(xí)項(xiàng)目”,采取敘事探究的研究范式,長期跟蹤項(xiàng)目的四位職前教師,綜合運(yùn)用深度訪談、田野調(diào)查和文檔分析等多種研究方法,在“三維立體生活空間”中重述他們在本國和他國個(gè)人成長及專業(yè)發(fā)展的教育敘事,剖析了互惠學(xué)
本書分為三篇,第一篇主要闡述中學(xué)物理課堂教學(xué)理論基礎(chǔ),總結(jié)回顧中學(xué)物理新課程改革的背景、過程與取得的成效,對中學(xué)物理核心素養(yǎng)目標(biāo)與物理教師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜述,介紹微格教學(xué)理論與實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)。第二篇主要論述中學(xué)物理課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,包括語言、提問、導(dǎo)入、多媒體應(yīng)用、板書、結(jié)束及實(shí)驗(yàn)演示等七個(gè)方面。第三篇主要記錄中學(xué)物理課
國際化是當(dāng)今世界各國高等教育發(fā)展的共同趨勢。在全球范圍內(nèi),國家和高校普遍推動(dòng)高等教育國際化,學(xué)者紛紛探討高等教育國際化的概念、現(xiàn)象和實(shí)踐。世界范圍內(nèi)的高等教育國際化趨勢深刻影響著高等教育乃至社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各領(lǐng)域的發(fā)展。《BR》本書梳理了高等教育國際化的國際經(jīng)驗(yàn),討論了全球化背景下中國高等教育國際化的探索與實(shí)踐,
本書以中國科教評價(jià)研究院(杭電)為主,聯(lián)合中國科學(xué)評價(jià)研究中心(武大)和“金平果”中國科教評價(jià)網(wǎng)等單位參與研發(fā),由邱均平等編著。全書共三部分:第一部分是2021年中國研究生教育競爭力排行榜,包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜(含分地區(qū)、分類型排名)、中國普通高校研