本書從三角函數(shù)蘊涵的數(shù)學思想、科學價值和數(shù)學教學理論出發(fā)，對中學三角函數(shù)教材的特色與不足之處詳細分析，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)三角函數(shù)蘊涵的深刻思想、科學價值以及學生的生活現(xiàn)實，從問題驅(qū)動角度，對中學三角函數(shù)教學內(nèi)容重構(gòu)進行理論分析，并給出相應(yīng)的教學設(shè)計案例。

本書以“學生地理學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成”為主線，從提升學生地理課堂“獲得感”出發(fā)，聚焦中學地理課堂教學目標達成問題，首次從教學設(shè)計的視角構(gòu)建中學地理教學目標達成研究的理論框架。本書主要圍繞“何為地理教學目標達成”“為何要達成地理教學目標”“如何達成地理教學目標”三個問題展開系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：地理教學目標達成的研究進展與

本書是一本有趣的Python入門書。全書根據(jù)中學生熟悉的美術(shù)、數(shù)學、體育、物理、化學、語文、英語、生物和音樂這9門學科設(shè)計了9個單元，每個單元以課的形式編排，共30課。每課精選一個學科知識熱點作為案例，貼合學生的認知基礎(chǔ)，并通過精巧的案例，讓學生對學科知識溫故知新，同時也激發(fā)學生用編程解決問題的興趣。學科知識是明線，P

本書對我國當前盛行的、被國際學術(shù)界稱為“影子教育”的課外補習進行了深入探討。本書基于具有全國代表性的大樣本基線調(diào)查數(shù)據(jù)，采用多層線性模型、Hurdle模型、結(jié)構(gòu)方程模型、傾向值匹配等高級統(tǒng)計分析方法，分析了我國基礎(chǔ)教育階段學生參與課外補習的規(guī)模、支出現(xiàn)狀及變化趨勢，探討了學生是否參與課外補習及參與時間對學習成績的影響，

作為一部新穎的高中邏輯通識選修課程用書，本書在導論邏輯的框架下，從邏輯論證和批判性思維的實用角度來設(shè)計和編寫，既系統(tǒng)講述邏輯學基礎(chǔ)知識和基本原理，更側(cè)重于思維能力的提升，注重于邏輯論證技能與方法訓練。內(nèi)容包括：邏輯導論、論證分析、演繹論證、歸納論證、論證評價以及應(yīng)試指南。本書適合作為高中學生、教師、家長與對邏輯與批判性

本書共收錄了羅老師的十六篇課堂教學實錄和三篇教學論文。其中，人教版高中語文文本閱讀教學十篇，涉及散文、小說、詩歌、戲劇、科學小品文等；作文教學四篇和復(fù)習課教學兩篇。最難能可貴的是，每篇實錄之后還附有羅老師的“備教感悟”，這是將教學實踐與理論相結(jié)合，是對教學的總結(jié)與反思，是羅老師對課堂教學的實踐與探究，于細微處彰顯教師的

《用思維導圖輕松學中小學數(shù)學》介紹了思維導圖在中小學數(shù)學中的應(yīng)用方法和實例。第一章詳細講解了如何讀懂思維導圖、思維導圖三步思考法、六要素和五步繪圖法，為初學者打下思維導圖的基礎(chǔ)。第二章介紹了數(shù)學思維導圖的繪制方法，講解如何繪制正確的數(shù)學思維導圖，以多個詳細案例介紹了如何提取關(guān)鍵詞，理清關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系，如何加入總結(jié)性的

本書為《語文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過《中學語文知識地圖》對語文學科的考核點進行了梳理，對中學語文閱讀題型進行了分類，將知識點的講解和答題結(jié)構(gòu)相融合，并通過圖表進行展現(xiàn)。本書體系嚴謹，例題講解詳盡，使學生了解閱讀的問題根源在哪里，應(yīng)該怎樣改正，實用性強。適合初中生及教師、家長參考與使用。

本書通過分析收集的13067份全國中小學教師志愿服務(wù)調(diào)查數(shù)據(jù)，從教師志愿者、教師志愿服務(wù)團體、教師志愿服務(wù)表現(xiàn)、教師志愿服務(wù)社會環(huán)境和政策環(huán)境等方面，全方位描述了當前中小學教師志愿服務(wù)發(fā)展狀況，找出了促進和制約教師志愿服務(wù)發(fā)展的各類因素，并總結(jié)了包括《教育部關(guān)于教師參加志愿服務(wù)的意見》在內(nèi)的相關(guān)政策在規(guī)范和引導中小學教

本書圍繞立德樹人根本任務(wù),通過案例分析、點評,對學生在高中、大學的學習規(guī)劃歷程進行研究分析呈現(xiàn),豐富學生教育的路徑載體;提出了基于項目的學習模式,為在高中階段的深度學習探索提供了可能。同時,本書提出了基于嚴謹、快樂為基礎(chǔ)的學徒制,并展望了學校教育的未來。這些都為推動高中階段與大學的深度融合提供了思路,從而激發(fā)廣大青年大