本書為著名物理學(xué)家吳大獻先生的著述《理論物理》（共七冊）的第四冊《理論物理》是作者根據(jù)長期所從事的教學(xué)實踐編寫的一部比較系統(tǒng)全面的大學(xué)物理學(xué)教材。本冊內(nèi)容共分5章：第1章敘述物理定律的變換及不變性；第2章介紹Michelson及其他實驗；第3章為狹義相對論；第4章講述電動力學(xué)的相對論形式；第5章講述相對論動力學(xué)。《BR

近年來，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖像分析、語音識別、自然語言理解等難點問題中都取得了十分顯著的應(yīng)用成果。本書系統(tǒng)地介紹了深度學(xué)習(xí)應(yīng)用于機器人環(huán)境感知面臨的難點與挑戰(zhàn)，針對性地提出基于正則化深度學(xué)習(xí)的機器人環(huán)境感知方法,并結(jié)合機器人作業(yè)場景分類、多任務(wù)協(xié)同環(huán)境感知、機器人導(dǎo)航避障環(huán)境深度恢復(fù)、感知目

本書是作者在多年的科研和教學(xué)基礎(chǔ)上積累而成。運用幾何學(xué)的概念和方法系統(tǒng)地分析和推導(dǎo)晶體的對稱性原理及晶體的衍射原理，給讀者以鮮明的立體概念，便于理解、掌握和應(yīng)用。全書共分為三部分:幾何晶體學(xué)基本原理、微觀空間對稱原理和晶體中X射線衍射基本原理。第一、二篇運用一般位置等效點系中的等效點在空間的對稱分布與空間對稱性相一致的

本書在概述雜環(huán)化合物的應(yīng)用、分類、命名法等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照環(huán)的大小和類型特點，分別詳細介紹了三員、四員、五員、六員、七員五類單雜環(huán)以及苯并雜環(huán)和雜環(huán)并雜環(huán)兩類稠雜環(huán)等典型雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、合成方法、衍生物與應(yīng)用合成實例等內(nèi)容。全書條理清晰、基礎(chǔ)理論與應(yīng)用實例有機結(jié)合，適合作為應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、有機化學(xué)相關(guān)

本書共13章。第1~4章主要介紹馬爾可夫過程的一般理論及幾類典型的隨機過程。第5~13章詳細介紹一維和多維平穩(wěn)過程的譜理論和預(yù)測理論。

本書是山東省有機化學(xué)精品課程和山東省優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的配套教材。本書基本保留了第一版的編寫內(nèi)容和特點，以“基礎(chǔ)—綜合—設(shè)計”為主線，強調(diào)了“以綠色化學(xué)為導(dǎo)向，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、突出綜合性、加強先進性和應(yīng)用性”的編寫原則。與第一版相比，減少了某些陳舊和重復(fù)的實驗，將“綠色化學(xué)實驗”單設(shè)一章，增加了超聲波合成、微通道反應(yīng)器合成、

本書分4篇探討晶體生長的原理與技術(shù)。第一篇為晶體生長的基本原理，分5章對晶體生長的熱力學(xué)原理、動力學(xué)原理、界面過程、生長形態(tài)及晶體生長初期的形核相關(guān)原理進行論述。第二篇為晶體生長的技術(shù)基礎(chǔ)，分3章進行晶體生長過程的涉及傳輸行為(傳質(zhì)、傳熱、對流)、化學(xué)基礎(chǔ)問題(材料的提純與合成問題)以及物理基礎(chǔ)(電、磁、力的作用原理)

《工科數(shù)學(xué)分析教程(下冊)》是一本信息化研究型教材.本書包括函數(shù)序列與函數(shù)項級數(shù)、傅里葉級數(shù)與傅里葉變換、多變量函數(shù)的極限與連續(xù)、多元函數(shù)微分學(xué)、向量函數(shù)的微分學(xué)、常微分方程與數(shù)值解法初步、重積分、曲線積分與格林公式、曲面積分、含參變量積分.本書體系嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、內(nèi)容由淺入深,符合學(xué)生認知規(guī)律.每章都有提高課,內(nèi)容包括離散

《物理學(xué)之美》精選了9個專題：開普勒的和諧宇宙、牛頓的引力理論、熱力學(xué)兩定律、麥克斯韋方程組、愛因斯坦的“連鎖倒轉(zhuǎn)法”、海森伯的矩陣力學(xué)、狄拉克方程、宇稱守恒、規(guī)范場的故事。這9個專題看似跳躍，實際上具有一脈相承的關(guān)系，通過物理學(xué)思想史上這幾個重要的節(jié)點，將學(xué)科的大框架搭建起來。 《物理學(xué)之美》強調(diào)的不是現(xiàn)象之美，而

本書是作者多年從事復(fù)變函數(shù)論雙語教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié).其內(nèi)容設(shè)置完全適合我國現(xiàn)行高等院校(特別是師范院校)本科教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與課時需要.本書內(nèi)容深入淺出、層次分明,理論體系嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯推導(dǎo)詳盡,強調(diào)“分析式”教學(xué)法,在引入概念前,加入了必要的分析與歸納總結(jié),然后提出相應(yīng)的概念;在提出問題之后,進行推理分析、增加條件,最后得到問