《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論.人體機能學(xué)》為人體機能學(xué)的整合式教材，本著強調(diào)人的整體意識、淡化學(xué)科界限、體現(xiàn)多學(xué)科融合的原則，將生理學(xué)、生物化學(xué)、病理生理學(xué)和藥物學(xué)相關(guān)內(nèi)容有機整合，以器官、系統(tǒng)為主要框架，對人體機能運行規(guī)律、疾病發(fā)生發(fā)展機制、常見病防治與藥物治療機制進行綜合闡述，并結(jié)合案例分析和機能學(xué)實驗，實現(xiàn)理論聯(lián)系實踐、聯(lián)系臨

《微生物與免疫學(xué)》獲中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎。本教材根據(jù)藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標編寫，以《中國藥典》（2020年版）為依據(jù)，其深度與廣度均能很好地契合高職高專層次的教學(xué)需求。全書分為微生物基礎(chǔ)知識、微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用、免疫學(xué)、實訓(xùn)項目及附錄五部分，包括理論知識及實訓(xùn)項目，主要內(nèi)容涉及細菌等八大類微生物的生物學(xué)特性、消毒

該書包括兩部分，第一部分為實驗指導(dǎo)（一至四篇），其涵蓋基本實驗技術(shù)、染色技術(shù)、細菌培養(yǎng)技術(shù)和病原微生物檢測分離技術(shù)；每個實驗又涉及實驗?zāi)康�、實驗材料、實驗原理、實驗方法、實驗結(jié)果及思考題等內(nèi)容，是以形態(tài)觀察、病原學(xué)檢測方法為重點，突出本學(xué)科實驗課的特點，使理論與實踐緊密結(jié)合，基礎(chǔ)與臨床密切聯(lián)系。以達到培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書共14章，系統(tǒng)介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及人胚早期發(fā)育，將解剖學(xué)與組織學(xué)有機地融為一體。本書具有“醫(yī)學(xué)-人文融合、基礎(chǔ)-臨床融合”的特點，設(shè)置了課程思政模塊-醫(yī)者仁心，論述嚴謹、言簡意賅、重點突出、圖文并茂、教師易教、學(xué)生易學(xué)，是一本符合教育部**專業(yè)教

睡眠問題非常常見。單就失眠來說，中國有45.4%的被調(diào)查者在過去一個月中經(jīng)歷過不同程度的失眠（中華神經(jīng)科雜志,2018,51(5):324-335.）。長期失眠會影響個體的正常生活和工作，同時增加罹患各種疾病的風(fēng)險。在工作壓力越來越大，睡眠時間被壓縮的現(xiàn)狀下，正確的睡眠方法，能讓我們的睡眠事半功倍，并提升工作效率，改善

《整合應(yīng)用生理學(xué)》是一本知識呈現(xiàn)形式非常新穎的生理學(xué)教材，由國內(nèi)多所高校從事生理學(xué)教學(xué)科研十年以上的教師編撰而成。《整合應(yīng)用生理學(xué)》將生理學(xué)基本理論、相關(guān)學(xué)科的知識、生理學(xué)的臨床應(yīng)用和醫(yī)學(xué)研究進展進行了有機整合，共6章56節(jié)，每節(jié)均以整合形式闡述復(fù)雜的生理學(xué)問題�！墩�合應(yīng)用生理學(xué)》貫穿整合應(yīng)用和動態(tài)發(fā)展的思想觀點及辯證

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教程》分基礎(chǔ)實驗和綜合實驗兩部分，內(nèi)容主要包括微生物形態(tài)學(xué)檢查及染色方法、微生物培養(yǎng)及生化鑒定技術(shù)、環(huán)境因素對細菌的影響、微生物血清學(xué)診斷、常見的病原性球菌的分離與鑒定、腸道感染常見致病菌的檢測、流感病毒的檢測。

引進國外先進教學(xué)模式，將真實、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢。體現(xiàn)當代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準和專業(yè)認證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

本實驗教材是人體解剖學(xué)的系列配套教材之一。實驗課是理論與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力的重要方式，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本實驗教材內(nèi)容編寫的順序和與之配套的《人體系統(tǒng)解剖學(xué)》教材一致，分為運動系、內(nèi)臟系、脈管系和調(diào)節(jié)系四大篇，每篇又分為若干章節(jié)。實驗內(nèi)容編寫以節(jié)為單位，按照課前導(dǎo)學(xué)、實驗?zāi)康�、實驗標本和模型�?/p>

本教材為高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一，系根據(jù)本套教材的編寫指導(dǎo)思想和原則，結(jié)合本課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)要求編寫而成。本教材分兩篇，第一篇為人體解剖學(xué)，以系統(tǒng)解剖學(xué)為主，適當介紹某些部位的局部解剖學(xué)；第二篇為組織胚胎學(xué)，組織學(xué)主要介紹基本組織、主要器官的微細結(jié)構(gòu)，胚胎學(xué)根據(jù)專業(yè)需要，只介紹人體胚胎發(fā)育概要