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對于問題的描述，英文有trouble、question和problem。我們對三者的應對策略是不同的，trouble更多是一個麻煩，不要求對策，question要求一個answer或者說詮釋；problem要求一個solve，或者說一個解決方案。本書將問題界定為question，并試圖為這個問題提供一個詮釋視角。將民辦

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《論大學素質(zhì)教育》主要收錄了2011-2021年間發(fā)表的具有代表性、影響較大的大學素質(zhì)教育及密切相關(guān)主題的優(yōu)秀文章，既是中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會成立十周年的紀念文集，也可作為周遠清、閻志堅主編的《論文化素質(zhì)教育》《論素質(zhì)教育》的續(xù)集。 文集所收錄文章主題包括：大學素質(zhì)教育思想、大學素質(zhì)教育實踐探索、大學素

思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。本論文集是浙江旅游職業(yè)學院馬克思主義學院貫徹落實這一教育理念的成果匯編，內(nèi)容緊緊圍繞新形勢下高校思想政治教育中的理論和實際問題，針對思想政治教育理論與實踐教學、革命精神傳承、課程思政探索等方面，取得了一些有益的經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，旨在提升高校思想政治理論課教學實效。增強思想政治教育創(chuàng)

本書理論研究與實證研究相結(jié)合，在一般性地介紹新時代高校思想政治教育的研究基礎(chǔ)、價值意蘊和理論遵循的基礎(chǔ)上，既闡發(fā)了新時代貴州高校思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況，也在深入的社會調(diào)查當中揭示了當下貴州高校思想政治教育存在的主要困難及其成因，并通過借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗，梳理提煉出了解決相關(guān)問題的創(chuàng)新對策。

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在人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時代，智能技術(shù)為教育改革創(chuàng)新注入了新動力。本書分析了國內(nèi)外智能技術(shù)促進高校教育教學創(chuàng)新的政策，梳理了相關(guān)研究文獻和理論，研究了智能技術(shù)促進高校教育教學創(chuàng)新的作用機制、現(xiàn)狀特征、路徑模式和實踐案例，豐富了智能技術(shù)促進有效學習的理論，探索并實踐了智能技術(shù)促進高校教育教學創(chuàng)新模式，基于設(shè)計

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2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是學校聚焦內(nèi)涵特色發(fā)展，高質(zhì)量建設(shè)高水平特色大學關(guān)鍵的一年。為深入貫徹習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，以及全國、全市思想政治工作會議、教育大會精神，更好地落實各項教育發(fā)展規(guī)劃部署和學校2021年工作要點及教育思想大討論研討成果，提升教師教學能力和研究水平