本書立足初中作文寫作規(guī)律，全面訓(xùn)練學(xué)生的感知思維、構(gòu)思行文和語言表達(dá)能力；通過50幅思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)梳理寫作知識技法；結(jié)合初中語文經(jīng)典課文、中考滿分作文，透析名家高手寫作經(jīng)驗；根據(jù)初中作文評分標(biāo)準(zhǔn)，提供科學(xué)、系統(tǒng)、梯度化的寫作實戰(zhàn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握原創(chuàng)、個性、創(chuàng)新、高效的寫作技能，讓作文有趣味、有意義、有價值。本書適合初

這是一本專為學(xué)齡前兒童編寫的雙語詞匯啟蒙書。在學(xué)習(xí)單詞前先講解自然拼讀，掌握單詞的讀法后進行單詞的學(xué)習(xí)，可達(dá)到事半功倍的效果。全書設(shè)置了26個日常情境，1200余個貼近兒童生活的常用詞，涵蓋小學(xué)課本單詞600余個。以全景圖片的形式來展示，便于兒童沉浸式學(xué)習(xí)。全文內(nèi)容結(jié)合思維導(dǎo)圖，補充常用短語搭配和簡單句式，在學(xué)習(xí)單詞的

《科技信息檢索與論文寫作》主要介紹重要的科技信息源、檢索工具與軟件，期望讀者在檢索與利用科技信息時能夠做到“范圍廣、速度快、內(nèi)容精、總結(jié)準(zhǔn)”。首先，在介紹科技文獻、科技信息源及檢索方法的基礎(chǔ)上，將科技信息源分為六大類，即科技圖書、科技論文、專利信息、標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)品資料、機構(gòu)組織科技信息、在線檢索工具與數(shù)據(jù)庫，并對其內(nèi)容與檢

“十三五”規(guī)劃以來，為應(yīng)對三網(wǎng)融合的市場競爭壓力，以及ICT技術(shù)發(fā)展、媒體融合、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展趨勢的新要求，采用新型技術(shù)架構(gòu)建設(shè)智慧媒體云平臺，已成為傳媒/廣電行業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要技術(shù)支撐。本書通過對傳媒/廣電行業(yè)的現(xiàn)狀分析、業(yè)務(wù)策略分析、ICT技術(shù)發(fā)展趨勢分析、業(yè)界云平臺實踐案例分析，基于TOGAF方法論，對智慧媒體云平

本書收錄了作者37篇有關(guān)新聞工作的論文和對社會熱點的時評文章，反映了作者這些年職業(yè)生涯的實踐與思考。即便從個體的視角，也折射了新世紀(jì)以來傳媒格局、媒體業(yè)態(tài)發(fā)生的深刻變化，凸顯了互聯(lián)網(wǎng)傳播時代主流媒體對于內(nèi)容的定義與把握、內(nèi)容的生產(chǎn)與分發(fā)等核心問題的關(guān)注。該書稿約12萬字，共收錄37篇文章，并分為兩個部分。第一部分是作者

本教材遵循師范專業(yè)認(rèn)證理念“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”，教材內(nèi)容針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入職所需設(shè)計，與幼兒園管理、家園互動以及科學(xué)、語言、藝術(shù)、健康、社會五大教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)應(yīng)用緊密融合，體現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向理念，產(chǎn)教融合，達(dá)到信息技術(shù)能力與職業(yè)崗位無縫銜接。教材中的每個任務(wù)來源于幼兒園教育教學(xué)工作所需，通過“任務(wù)情境”引出任務(wù)，

西方文化中的兩希傳統(tǒng)

《新時代大學(xué)生勞動教育理論與實踐》一書包括理論篇、實踐篇和案例篇三部分內(nèi)容，其中理論篇對勞動概念、馬克思主義勞動觀、新時代中國特色社會主義思想中的勞動觀進行了闡釋；實踐篇和案例篇囊括了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，將日常生活勞動、生產(chǎn)性勞動和服務(wù)性勞動融入大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，具有針對性和可操作性。本

"高校師生關(guān)系對學(xué)生能力發(fā)展具有重要影響。在新時代建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系的大背景下，研究高校新型師生關(guān)系的建構(gòu)及其對大學(xué)生能力發(fā)展影響具有非常重要的理論價值與現(xiàn)實指導(dǎo)意義。本研究在整合人際關(guān)系理論、依戀理論、自我決定論、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了高校師生關(guān)系理論模型，開發(fā)了高校師生關(guān)系測量工具，并應(yīng)用這

我國已進入全面建成小康社會的關(guān)鍵階段，但農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)還面臨諸多挑戰(zhàn)，農(nóng)村義務(wù)教育教師補充問題較為突出。深入、系統(tǒng)地研究農(nóng)村義務(wù)教育教師補充政策，有利于加強農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)，為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展提供參考依據(jù)�！禕R》本書首先對我國農(nóng)村義務(wù)教育教師補充政策進行了系統(tǒng)回顧和反思；其次分別研究了國家