裘志新1965年在杭州六中高中畢業(yè)后赴寧夏永寧縣插隊當(dāng)農(nóng)民。自1973年抽調(diào)到永寧縣良種繁殖場當(dāng)農(nóng)工起，他魂系小麥癡迷育種，團結(jié)帶領(lǐng)團隊培育推廣具有突出豐產(chǎn)性、廣泛適應(yīng)性且40年久種不衰的春麥良種寧春4號，為保障國家糧食安全作出了重要貢獻，被媒體譽為南有袁隆平，北有裘志新國寶級小麥育種專家；被我國小麥育種泰斗、中科院院

本書是四川省紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會、四川省紀(jì)檢監(jiān)察研究中心舉辦的“基層廉政建設(shè)”主題論壇的論文結(jié)集。全書共分五大板塊：總報告、區(qū)域報告、理論研討篇、基層實踐篇和創(chuàng)新范式篇，系統(tǒng)展示四川各地基層廉政建設(shè)的現(xiàn)狀、問題，并提出未來工作舉措。書中結(jié)合重點案例并引用權(quán)威數(shù)據(jù)，內(nèi)容反映了四川省紀(jì)檢工作開展的實際情況，所反映出的問題具有典型性

本書主要內(nèi)容包括4個方面：第一，研究媒體新環(huán)境帶給新聞宣傳工作的機遇與挑戰(zhàn)，梳理輿論場呈現(xiàn)的新變化，剖析現(xiàn)有宣傳體系存在的問題，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的講話精神；第二，挖掘我國新聞宣傳史上的扁平化實踐，探索新媒體與扁平化的融合發(fā)展，尋求社會治理與扁平化的結(jié)合，尋求宣傳工作的扁平化；第三，探討組織體系的去科

新時代黨的建設(shè)總要求是：堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭

本書由黨的建設(shè)研究、思政理論探索、教育工作交流、文化校園建設(shè)等四部分組成,內(nèi)容包括黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),思政理論課建設(shè)、師生關(guān)系構(gòu)建、文化校園建設(shè)、思政隊伍建設(shè)、校園媒體建設(shè)和心理健康教育等。這些理論研究成果緊扣新時代藝術(shù)職業(yè)院校黨建和思政工作主題,入選論文選題科學(xué)合理、體現(xiàn)研究價值

本書旨在探討新時代高校黨建和思想政治教育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新。圍繞新時代高校黨建和思想政治教育主題,書稿分為黨建工作和思想政治教育兩篇。上篇黨建工作部分涵蓋了黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等內(nèi)容;下篇思想政治教育部分包括思政課程育人、專題思政教育、思政教育方法創(chuàng)新等內(nèi)容。書稿是黨的十八大以來作者結(jié)合工作實際

本書是一本介紹黨規(guī)學(xué)基本原理和實踐的通俗著作。作者以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨的百年歷程中特別是黨的十八大以來的黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)為背景，從黨內(nèi)法規(guī)的歷史發(fā)展、概念特征、性質(zhì)原則、地位作用、指導(dǎo)思想、制度體系、規(guī)范效力、執(zhí)行體制、責(zé)任機制、改革發(fā)展等方面，系統(tǒng)介紹黨規(guī)學(xué)的理論基礎(chǔ)、制度體系和實施邏輯，對廣大

本書利用田野調(diào)查發(fā)掘的農(nóng)村基層黨員干部工作日記、學(xué)習(xí)剪報、基層檔案等民間文獻，從大眾思想史、情感史視角，貫通集體化時期和改革開放后兩個時期的鄉(xiāng)村社會，重點考察與回答了在學(xué)習(xí)毛主席著作運動、干部下放農(nóng)村勞動鍛煉、黨的群眾路線教育實踐活動、鄉(xiāng)村文化秩序重建中農(nóng)民養(yǎng)老倫理價值觀的重構(gòu)、農(nóng)村基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等重要社會變革實

全書分為四篇、十三章。篇高校黨建學(xué)術(shù)雙帶頭人培育的原理,在闡述學(xué)術(shù)帶頭人的概念、作用、影響力和感召力基礎(chǔ)上,分析了學(xué)術(shù)帶頭人在教師黨支部黨建中的主要作用,進而探討和闡述了黨建學(xué)術(shù)雙帶頭人培育的原理。第二篇高校雙帶頭人教師黨支部書記培養(yǎng)機制研究,在闡述研究意義、內(nèi)容與方法基礎(chǔ)上,分析和總結(jié)了當(dāng)前高校教師黨支部建設(shè)基本特征

本書圍繞新時代對高等教育以及高等院�；鶎狱h建工作的要求，選取部分高校作為研究對象，通過基礎(chǔ)理論研究和實踐案例探索相結(jié)合的方式，對基層黨組織的共建活動開展系統(tǒng)、全面、深入的研究，提煉了以高校基層黨支部為共建主體的校地、校企、校村、學(xué)校與其它社會組織多種共建模式，梳理出每種模式的要素構(gòu)成、運行機制、實現(xiàn)途徑，并對每種模式總