本書以反思思想政治教育研究視角為起點，以觀察者和參與者雙重視角為分析框架和方法論基礎，針對思想政治教育本質、教育者與教育對象的關系、思想政治教育環(huán)境、社會功能、過程、現(xiàn)代化等基本理論問題中存在相互對立和沖突的觀點進行了“重構性”闡釋，提出了辯證解決方案，給出了更具包容性的結論。

本書將當代中國公民道德問題的探討置于現(xiàn)代化視鏡之下，在“導言”部分解釋了全書的若干核心概念、中心思想和解決問題的基本思路，提出“好公民是現(xiàn)代社會的主體”這一命題。第一章確定了公民道德問題討論的時空背景，交代了公民身份在現(xiàn)代化進程中所經(jīng)歷的轉換以及由此產(chǎn)生的現(xiàn)代社會道德研究視角的調整。第二、三、四章則分別從經(jīng)濟、政治、社

主題班會是高校大學生日常思想政治工作和素質培養(yǎng)的重要渠道和陣地，尤其在當前加強大學生思想政治工作繼承和創(chuàng)新中其重要作用日益顯現(xiàn)。本教材將社會主義核心價值觀融入主題班會中為主線，將整部教程分為“富強·民主”“文明·和諧”“自由·平等”“公正·法治”“愛國·敬業(yè)”“誠信·友善”六個部分，每個部分10個主題，將主題班會作為高

本書通過獨特的視角，用9大主題、37幅手繪圖畫呈現(xiàn)了大美中國，描繪了奮進精神，以講故事的形式巧妙地融入了科學藝術、歷史人文等知識要素。在書中，主人公小龍和他的小伙伴們仿佛乘坐上時光機器，時而游歷于歷史的長河，領略中華文明的璀璨；時而近距離觀看太空星辰，探尋人類更多的可能；時而在日出時遙望故宮角樓，感受傳承千年的古韻；時

本書以馬克思主義理論為指導，聚焦中國傳統(tǒng)文化，闡釋了思想政治教育視域下以文化人的理論意蘊，剖析了思想政治教育視域下以文化人的理論架構，并對思想政治教育視域下以文化人在實際工作中的運行規(guī)律及科學管理進行了深入探究。在此基礎上，圍繞新時代背景下以文化人的實踐場域展開了拓展性研究。本書堅持理論與實踐相結合，聚焦思想政治教育學

本書是杭州市民公共文明指數(shù)調查課題組推出的系列年度調查報告，分為綜合報告、分項指數(shù)報告、現(xiàn)場觀測報告、附錄四部分。書中在數(shù)據(jù)分析的基礎上，結合樣本追蹤、個案訪談、市民代表座談會和專家咨詢會情況，對杭州市民公共文明指數(shù)發(fā)展趨勢作簡要分析，并試圖就進一步優(yōu)化城市治理和提升市民文明素養(yǎng)作對策性探討。

思想政治教育，是黨的一項優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的一項重要的政策，新中國成立之后，也成為國家的一項重要的政策。思想政治教育，本質上就是通過宣傳和弘揚馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論成果，引導廣大黨員和全國各族人民，運用馬克思主義立場、觀點和方法，科學地認識事物和指導實踐，從而形成普遍的共識，凝聚起強大的力量，共同建設

本書是檀傳寶教授進入21世紀以來在德育、美育、教育基本理論等方面諸多研究的集成。在前期對德育美學觀、信仰教育與道德教育關系研究的基礎之上，本書突出呈現(xiàn)有關教育主體性與德性生成、德育概念與德育形態(tài)、教育倫理性及德育價值、教師德育專業(yè)化、教育的現(xiàn)代轉型與公民教育等維度的深入思考，是對道德教育、價值教育、審美教育、公民教育、

《志愿服務與道德建設/學者文庫》在深入探討志愿服務行為動機、道德屬性、道德價值目標及其與道德建設內在關聯(lián)等問題的基礎上，系統(tǒng)研究志愿服務在彰顯和弘揚為人民服務道德核心、集體主義道德原則，倡導和推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設和個人品德養(yǎng)成中的獨特優(yōu)勢及其作用與影響。全書對我國道德建設的發(fā)展歷程、中西方志愿服務的興起

鐵人精神是以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為基本內涵的大慶精神的人格化、具體化，主要是指“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”“為革命練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神；“甘愿為黨和