全書內(nèi)容分為四個部分。第一部分為工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)認知,主要介紹工科專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合;第二部分為工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),主要介紹創(chuàng)新技法訓練、創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)項目識別訓練、創(chuàng)業(yè)資源整合訓練、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與評估;第三部分為工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,分別介紹了課內(nèi)實踐--工科大學生專業(yè)素質(zhì)訓練、校內(nèi)實踐--國家級大學
本期收錄10篇文章,欄目及相應(yīng)文章如下。特稿:《新文科建設(shè)背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)路徑探索》。雙創(chuàng)教育:《基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長》《“雙一流”建設(shè)背景下研究生雙創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑》《創(chuàng)業(yè)教育會提升大學生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量嗎?》《高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合的實現(xiàn)路徑》《論“專創(chuàng)融合”下的法學專業(yè)內(nèi)涵
本書全面、系統(tǒng)地介紹艾瑞深校友會網(wǎng)2024中國大學排名評價指標體系,對中國海峽兩岸暨香港澳門等2300多所普通高校、獨立學院、民辦大學、高職高專院校等院校的綜合實力、本科專業(yè)等方面的實力和水平進行了系統(tǒng)、客觀、全面地評價,發(fā)布上百個綜合的、某個方面的、全國的、各個省市的大學排行榜。既是2024年度全國高考考研考生、外國
本書由北京大學黨委宣傳部組織編寫,通過收錄在北大媒體(報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體)工作過的幾代媒體人的回憶文章或采訪文章,梳理了改革開放以來北大媒體的發(fā)展變遷,及其對北大價值引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)的重要貢獻,展現(xiàn)了北大媒體人對北大的深厚感情以及對北大精神的堅守和傳承。本書分為百年校報、北大之聲、燕園視線、網(wǎng)系
為了更加深入地學習習近平新時代中國特色社會主義思想,貫徹落實學校黨委和行政關(guān)于后勤服務(wù)保障的工作要求,全方位推進后勤系統(tǒng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化,北大后勤黨委協(xié)調(diào)后勤系統(tǒng)各單位積極開展理論研究工作,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,以推動實踐創(chuàng)新。 本書涵蓋了基層黨組織建設(shè)、后勤人力資源管理、設(shè)備設(shè)施信息化管理、媒體宣傳、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)
本書通過結(jié)合理論與實踐,從深化教學思想認識、確保教學執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強教學針對性、改進教學方法、推進一體化建設(shè)六個方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學質(zhì)量和水平提升問題,旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認為,提升西部高校思想政治理論課教學質(zhì)量和水平,需要領(lǐng)會講話要義,把握文件精神,加
本書是經(jīng)濟管理類本科各專業(yè)核心課程的教材。本書從我國經(jīng)濟管理類各專業(yè)教學的實際出發(fā),堅持“重思想、重方法、重應(yīng)用”的原則,充分借鑒國內(nèi)外教材的優(yōu)點,精選教學內(nèi)容,避免煩瑣的數(shù)學推導和證明,系統(tǒng)介紹了計量經(jīng)濟學的基本理論、基本思想、基本方法及應(yīng)用,涵蓋了教育部高等學校經(jīng)濟學類學科教學指導委員會制定的經(jīng)濟學科本科計量經(jīng)濟學
本書是在給清華大學研究生新生入學教育"如何順利度過讀研生涯的"報告基礎(chǔ)上創(chuàng)作的,涉及社會需要什么樣的研究生、讀研前要準備什么、如何開展科學研究、如何完成學位論文、如何以研究生身份打交道、如何面對讀研的各個階段以及如何更開心地讀研等七個主題,目的是給讀者提供引導與啟發(fā),鼓勵研究生保持激情,將科學研究的平凡過程轉(zhuǎn)變成一次卓
科技小院是建立在農(nóng)村生產(chǎn)一線,集科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和示范推廣于一體的基層科技服務(wù)平臺,由研究生和教授常年緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線,解決農(nóng)業(yè)研究與生產(chǎn)應(yīng)用脫節(jié)、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合不緊密、農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化效果差的問題,并在生產(chǎn)一線開展實用技術(shù)創(chuàng)新。將科技小院培養(yǎng)模式應(yīng)用到非洲高校人才培養(yǎng)體系中,了解非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求,適應(yīng)非
本書為進入實驗室人員掌握安全知識、避免安全事故發(fā)生,進一步促進實驗室安全教育課程體系的建設(shè),提升實驗室安全文化建設(shè)水平編寫而成。全書內(nèi)容分為10章,包括實驗室基本安全規(guī)范、實驗室常見危險品、實驗室用電安全、輻射防護、實驗室儀器設(shè)備使用安全、實驗室廢棄物處理規(guī)范、實驗室生物安全、實驗室消防安全、實驗事故的預防與應(yīng)急處置以