本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫，對(duì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人士具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。全書共11個(gè)模塊，其中模塊一至模塊五講解創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)；模塊六至模塊十講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)；模塊十一以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，分析各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的優(yōu)秀作品，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供參考。每個(gè)模塊均通過案例導(dǎo)

新媒體對(duì)人們的生活不斷產(chǎn)生影響，越來越多的企業(yè)將自己的營銷重心轉(zhuǎn)移到新媒體領(lǐng)域。人們隨手打開一個(gè)社交媒體，就能在其中見到各式各樣、層出不窮的新媒體文案，文案的覆蓋面之廣、推廣能力之強(qiáng)，使新媒體文案寫作成為新媒體從業(yè)人員要重點(diǎn)掌握的技能。本書從新媒體、廣告和文案的角度出發(fā)，對(duì)新媒體廣告基礎(chǔ)、新媒體廣告策劃流程、新媒體文案

《幼小銜接學(xué)科能力儲(chǔ)備與測(cè)試》是一本幼升小指導(dǎo)書，分別從語言能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語能力、注意力訓(xùn)練和生活常識(shí)這五大方面的考察給家長以指導(dǎo)，并對(duì)入學(xué)必備的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。書中提供了豐富的試題供家長測(cè)試孩子使用，讓家長和孩子零距離接觸幼升小，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)幼升小到心中有數(shù)。本書適合即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子和孩

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)已成為如今大眾交流的重要媒介，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件更是網(wǎng)絡(luò)話語構(gòu)建與話語引導(dǎo)的重要載體。本書運(yùn)用文本分析，結(jié)合CiteSpace軟件和近年來傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息科技等方面的論文，立足于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，如薩德、問題疫苗、哈爾濱天價(jià)魚、沉船事件，對(duì)其發(fā)布時(shí)間、來源、詞頻使用頻率、話語模式、社會(huì)語義網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行了歷史分析，

每個(gè)父母都希望孩子有好的成長和發(fā)展，有璀璨的未來和人生，然而千里之行始于足下，如果不能對(duì)孩子進(jìn)行良好的早期教育，就會(huì)錯(cuò)過幫助孩子發(fā)展諸多能力的關(guān)鍵時(shí)期，這顯然是父母?jìng)兯�不愿看到的。本書以兒童心理學(xué)作為基礎(chǔ)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律和節(jié)奏的角度出發(fā)進(jìn)行分析，結(jié)合孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的各種表現(xiàn)，全面分析早教的必要性和重要性，也告訴父

《高職大學(xué)生心理健康教育》以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求為準(zhǔn)繩，貫徹以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，在內(nèi)容安排上，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)階段容易出現(xiàn)的各個(gè)成長性主題進(jìn)行分類，關(guān)注大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、學(xué)業(yè)發(fā)展、人際交往、情緒管理、職業(yè)生涯、情感困惑、生命意義等各個(gè)方面的問題，緊扣大學(xué)生日常生活中的心理困擾。在呈現(xiàn)形式上，以課前

《大學(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》共十六章，前五章為理論部分，介紹體育相關(guān)的概念，以及衛(wèi)生保健等方面的科學(xué)知識(shí)；后十一章為實(shí)踐部分，分別介紹了田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、二十四式太極拳、跆拳道、形體訓(xùn)練、健美等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)、方法、要領(lǐng)及規(guī)則�！洞髮W(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》可作為高等院校體育

新入職班主任有效班級(jí)管理是擺在每一位新教師面前的最困難、最復(fù)雜、最重要的事情。雖然每位新入職的班主任已經(jīng)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)了處理班級(jí)管理問題的基本知識(shí)，但是在實(shí)踐層面上，剛從事班主任教育工作的新教師，缺乏有效班級(jí)管理方法，使得班級(jí)管理效率偏低。為此，如何進(jìn)行有效班級(jí)管理就成為了新入職班主任們的“當(dāng)務(wù)之急了”。正是基于此點(diǎn)，

本書根據(jù)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理念的形成與自我規(guī)劃的開展的操作過程,用五章分別收入職業(yè)生涯規(guī)劃總述、自我認(rèn)知、認(rèn)識(shí)職業(yè)、職業(yè)目標(biāo)確定、職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作等相關(guān)內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎(chǔ)上,另設(shè)“心靈咖啡”“案例導(dǎo)讀”“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”等欄目,用這部分內(nèi)容作為知識(shí)引導(dǎo)、實(shí)際應(yīng)用和自我訓(xùn)練素材,增加理論的現(xiàn)實(shí)性、可操作性。

本書為管理類聯(lián)考綜合能力考試綜合能力整體輔導(dǎo)用書，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果。主要為管理類聯(lián)考綜合能力考試的基本內(nèi)容，包含綜合能力考試12年真題，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為6加6形式，6年真題視頻講解6年真題解析。