本書為中國(guó)俗文學(xué)文獻(xiàn)的考訂研究提供了一個(gè)平臺(tái)。書中以古代戲曲和俗文學(xué)研究為主要對(duì)象，以實(shí)證研究為特色，重視第一手文獻(xiàn)資料的發(fā)掘與利用，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本文獻(xiàn)的調(diào)查、編目、考釋，尤其強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)資料考證研究，即集中于作者考、重要事件考、版本文獻(xiàn)考索、海內(nèi)外藏家目錄編集、稀見文獻(xiàn)考述、新文獻(xiàn)材料輯錄考釋等。戲曲、俗文學(xué)、文獻(xiàn)、實(shí)證，便

《青年創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)道德敏感性的發(fā)展與績(jī)效》基于青年創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的視角，探明不同創(chuàng)業(yè)階段道德敏感性對(duì)績(jī)效的動(dòng)態(tài)影響機(jī)制。在總結(jié)歸納國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究設(shè)計(jì)和理論模型構(gòu)建，通過(guò)追蹤研究收集數(shù)據(jù)，來(lái)分析不同創(chuàng)業(yè)階段的青年創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)道德敏感性對(duì)績(jī)效的影響機(jī)制模型和延時(shí)影響效應(yīng)，以及結(jié)合質(zhì)性研究對(duì)不同階段創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)道德敏感

《無(wú)機(jī)非金屬材料熱工基礎(chǔ)》系統(tǒng)地闡述了無(wú)機(jī)非金屬材料工業(yè)熱工過(guò)程中的基礎(chǔ)理論，主要包括氣體力學(xué)及其在窯爐系統(tǒng)中的應(yīng)用、燃料及其燃燒、傳熱原理、傳質(zhì)原理、干燥過(guò)程與設(shè)備。本書既注重基本概念和基本原理的闡述，又注重基本原理在無(wú)機(jī)非金屬材料熱工過(guò)程中的應(yīng)用，并著力增加反映當(dāng)代生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究和與我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)

I道路就是黨的生命 I中國(guó)道路是一條什么樣的路 I中國(guó)道路書寫了怎樣的傳奇

該書闡釋和說(shuō)明了在當(dāng)今世界不同思想文化相互激蕩、文化軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，增進(jìn)文化自信已成為各國(guó)普遍關(guān)注的時(shí)代性課題。文化自信到底如何作用于國(guó)家和民族的發(fā)展？為什么說(shuō)文化自信才是“說(shuō)到底”的自信？應(yīng)當(dāng)如何把握當(dāng)代文化自信的本質(zhì)？當(dāng)前我們是否已經(jīng)具備了文化自信的充足底氣？又如何才能進(jìn)一步提升和堅(jiān)定我們的文化自信？該

該書面向新時(shí)代青年，適應(yīng)新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才要求，圍繞新時(shí)代青年關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)制度自信的基本問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題、疑惑問(wèn)題等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋和回答。具體內(nèi)容包括如何理解社會(huì)主義制度是人類美好理想，如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度植根于中國(guó)社會(huì)土壤，如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系，如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義

為什么馬克思主義“行”？為什么馬克思主義中國(guó)化“能”？為什么中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“特”？為什么習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“新”？為什么共同理想“真”？通過(guò)對(duì)上述重大理論問(wèn)題的解答，該書指出，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信，必須進(jìn)行思想創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。為此，一要著力培養(yǎng)理論思維，充分

本書分為語(yǔ)言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場(chǎng)口才與訓(xùn)練三大模塊，共15章，含100多個(gè)訓(xùn)練步驟，融啟發(fā)思維、調(diào)動(dòng)“說(shuō)趣”于一體。在夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的同時(shí)，強(qiáng)化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護(hù)、營(yíng)銷、教學(xué)、主持等熱門行業(yè)的口才訓(xùn)練。 書中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、互動(dòng)性、

本書是以中國(guó)具有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“華龍一號(hào)”示范工程(福建福清核電廠5、6號(hào)機(jī)組)成果為基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹了“華龍一號(hào)”的研發(fā)歷程、安全理論、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、廠房結(jié)構(gòu)與布置、運(yùn)行調(diào)試、安全分析及評(píng)價(jià)等。本書共分為上、下兩冊(cè)。上冊(cè)介紹了“華龍一號(hào)”的總體方案和各功能系統(tǒng)，包括反應(yīng)堆及其冷卻劑系統(tǒng)、核輔助系統(tǒng)、專設(shè)安全系統(tǒng)、設(shè)計(jì)擴(kuò)

高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地是多渠道幫助解決大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難問(wèn)題的有效途徑之一。但是，如果高校只是順應(yīng)政府號(hào)召建立創(chuàng)業(yè)基地，并沒(méi)有真正從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)運(yùn)營(yíng)管理，那么創(chuàng)業(yè)基地就只是一個(gè)空亮，它的建立就沒(méi)有實(shí)際意義。本書通過(guò)對(duì)高校創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營(yíng)管理進(jìn)行研究，提出符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)基地管理對(duì)策，以期從建立高校創(chuàng)業(yè)孵