本書根據(jù)教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，由北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校的教師聯(lián)合編寫。全書分為19章，第1章為體育運動促進健康，第2章、第3章為科學(xué)健身和體重管理、身體運動功能訓(xùn)練，第4~18章為田徑運動、足球運動、籃球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、游泳

本書為“一帶一路”高等教育研究系列叢書的第5本，圍繞“一帶一路”高等教育質(zhì)量主題，匯聚了包括中國、馬來西亞、巴基斯坦、烏克蘭、以色列等國在內(nèi)的“一帶一路”沿線相關(guān)各國高等教育的最新研究。本書作者發(fā)起成立“一帶一路”高等教育研究國際課題組，并組織召開4次大規(guī)模國際學(xué)術(shù)會議，“一帶一路”沿線各國教育部長級官員、著名學(xué)者均有

隨著中國-東盟經(jīng)貿(mào)合作與人文交流的深入推進，了解東盟國家的大學(xué)內(nèi)部運行與管理狀況顯得非常必要。受經(jīng)濟社會發(fā)展水平影響，東盟國家高等教育發(fā)展水平、大學(xué)內(nèi)部治理體系以及國際化程度也存在較大的國別差異，本著作從政策文本角度出發(fā)選擇東盟主要國家中實力較強的大學(xué)，介紹其大學(xué)章程及管理制度，有助于我們更好地了解東盟國家大學(xué)內(nèi)部治理

本書是作者基于指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的多重目的，根據(jù)國家教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合高等院校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生成長發(fā)展的特點，為實現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)的實際需求，組織相關(guān)專業(yè)的教師編寫的有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的教材。 全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩大部分，既

本書立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實踐。本書是陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題（SGH20Y1722）成果、商洛學(xué)院校級教材建設(shè)立項教材（20jcjs006）、商洛學(xué)院教育教學(xué)改革項目（20jyjx105）、2018-2020年度商洛學(xué)院大學(xué)生學(xué)科競賽項目的成果，

本書選取了大量一手案例，力求充分反映我國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實踐的新進展，也參考了國內(nèi)外大量創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育方面的研究資料，以及相關(guān)專家學(xué)者的理論和觀點。全書共10章，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估、創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用、商業(yè)模式設(shè)計

本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素質(zhì)等內(nèi)容編寫，對即將步入社會的大學(xué)生具有較強的指導(dǎo)意義。本書共10個模塊，模塊一主要講解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識；模塊二至模塊四主要講解創(chuàng)新的相關(guān)知識，包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果等；模塊五至模塊九講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，包括創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、

本書基于覆蓋全國33個省市自治區(qū)89所高校的9104名在校大學(xué)生和1009名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的問卷調(diào)查，采用了文獻分析、案例研究、統(tǒng)計描述與定量回歸、政策分析等綜合研究方法，全面分析了中國在校大學(xué)生和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)行為以及創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策支持等情況。研究報告通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的詳細分析，進一步

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為鮮明的時代特征，以及大學(xué)生們實現(xiàn)自我價值的重要途徑。為貫徹落實新形勢下，黨中央以及省教育廳關(guān)于做好大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作的各項文件精神，幫助學(xué)生樹立積極正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，發(fā)展創(chuàng)新思維、拓展創(chuàng)新能力，教材的主要

本書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)等內(nèi)容進行編寫，對即將步入社會的大學(xué)生具有較強的指導(dǎo)意義。本書分為3個部分，共12章。第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，主要講解職業(yè)生涯與職業(yè)意識、自我探索、職業(yè)探索、職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃的知識；第二部分為就業(yè)指導(dǎo)，主要講解就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)準備、求職技