《化工市場營銷實(shí)務(wù)》從化工企業(yè)產(chǎn)品營銷崗位的需要出發(fā)，圍繞高職畢業(yè)生在不同類型化工企業(yè)從事營銷工作的要求編寫，介紹化工產(chǎn)品、化工產(chǎn)品與市場、化工產(chǎn)品市場開發(fā)實(shí)務(wù)、化工產(chǎn)品市場營銷組合策略、化工產(chǎn)品推銷實(shí)戰(zhàn)等相關(guān)知識。依據(jù)化工營銷相關(guān)崗位國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，密切結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營實(shí)際，注重基本知識的講解，從滿足化工專業(yè)學(xué)生的需要

《生物藥物檢測技術(shù)》突出實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)了實(shí)用技能的應(yīng)用。其內(nèi)容包括生物藥物檢驗(yàn)基本知識、生物藥品的雜質(zhì)檢查、多糖類藥物的檢驗(yàn)、氨基酸及蛋白質(zhì)類藥物的檢驗(yàn)、酶類藥物的檢驗(yàn)、維生素類藥物的檢驗(yàn)、抗生素類藥物的檢驗(yàn)、核酸類藥物的檢驗(yàn)等。本書理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容全面系統(tǒng)，操作性強(qiáng)，適用于生物藥物生產(chǎn)、檢測及管理方面的技術(shù)人員和管理

文學(xué)原理是漢語言文學(xué)專業(yè)大一大二學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生尚未經(jīng)過系統(tǒng)地理論訓(xùn)練，但已有一些文學(xué)史知識。本書是一本較新的教材，除了系統(tǒng)講述文學(xué)基本問題外，還講授了重要的批評方法。全書分三個部分，第一編是文學(xué)的結(jié)構(gòu)，主要從文學(xué)的過程著眼進(jìn)行分析；第二編討論文學(xué)基本問題，包括文學(xué)語言、文學(xué)敘事、文類、隱喻等偏文學(xué)內(nèi)部因素，以及

“汽車整車結(jié)構(gòu)認(rèn)知”是汽車類專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材的編寫內(nèi)容符合國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)用性強(qiáng)，融入了高等院校汽車類專業(yè)一體化改革的成果，結(jié)合了當(dāng)前汽車行業(yè)的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的針對性。本教材較好地貫徹了素質(zhì)教育的思想，力求體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代理念，并結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和組織教學(xué)內(nèi)容。

本書從實(shí)際的爬蟲業(yè)務(wù)需求延伸到知識點(diǎn)和具體實(shí)現(xiàn)，并詳細(xì)介紹了其中的原理。首先帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略爬蟲程序的構(gòu)成和完整鏈條，學(xué)習(xí)自動化工具的應(yīng)用場景和基本使用；接著介紹了增量爬取的分類和具體實(shí)現(xiàn)、基于Redis的分布式爬蟲實(shí)現(xiàn)和基于RabbitMQ的分布式爬蟲實(shí)現(xiàn)，通過閱讀論文和源碼剖析詳細(xì)介紹了高準(zhǔn)確率的網(wǎng)頁正文自動化提取方法

《漢語兒童語言發(fā)展個案研究》作者采用個案縱向追蹤的方法，以一個漢語兒童（0-7歲）的語言發(fā)展為研究對象，以語言事實(shí)為基礎(chǔ)，對兒童的理解與表達(dá)，語言的輸入和輸出進(jìn)行描述，分析兒童語言的個體發(fā)展階段以及兒童言語幽默的產(chǎn)生機(jī)制，探討兒童在語言學(xué)習(xí)的初期階段如何習(xí)得詞、短語及語法范疇，指出后天的語言環(huán)境對兒童語言習(xí)得的影響和作

思想政治教育，是黨的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的一項(xiàng)重要的政策，新中國成立之后，也成為國家的一項(xiàng)重要的政策。思想政治教育，本質(zhì)上就是通過宣傳和弘揚(yáng)馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論成果，引導(dǎo)廣大黨員和全國各族人民，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，科學(xué)地認(rèn)識事物和指導(dǎo)實(shí)踐，從而形成普遍的共識，凝聚起強(qiáng)大的力量，共同建設(shè)

《第八次課改以來我國體育課程理論價值、問題審視民未來發(fā)展》較為客觀地梳理了第八次體育課改以來及其二次過程課標(biāo)修訂的理論貢獻(xiàn)及其系列理論問題；抽樣調(diào)查了中小學(xué)體育教師貫徹與落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的程度，并以六個階段為層次，研判中小學(xué)體育教師在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況；對新課程改革以來的“學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行知識圖譜研究；對第八次體育課改課

本書以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn),系統(tǒng)介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、大學(xué)生求職就業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展四個部分的基本知識、基本理論與基本方法。內(nèi)容充實(shí),體系合理,深入淺出,實(shí)用性強(qiáng)。 全書共分十二章。第一部分為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)選擇與職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展過程與心理調(diào)試、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

本書反映國內(nèi)外爆破技術(shù)領(lǐng)域最新理論技術(shù)成果，滿足各相關(guān)專業(yè)教學(xué)課程體系改革和對爆破技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。本書共分11章，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代爆破技術(shù)概論、炸藥及爆炸基本理論、爆破器材、巖石爆破機(jī)理、掘進(jìn)爆破技術(shù)、臺階爆破技術(shù)、建構(gòu)筑物爆破拆除技術(shù)、特種爆破技術(shù)、爆破安全技術(shù)、爆破數(shù)值模擬和智能化設(shè)計(jì)和爆破施工機(jī)械等章。每