本書是結合大數(shù)據(jù)技術時代對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的推動與影響，在多年實踐的基礎之上編寫的。內(nèi)容緊緊圍繞大學生職業(yè)發(fā)展訴求以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本需求，立足當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景與形勢，指導學生利用大數(shù)據(jù)技術資源，明確自身定位，全面了解當今的就業(yè)市場和就業(yè)政策，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識和科學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，全面提升素質(zhì)和適應職業(yè)能力，實現(xiàn)高質(zhì)量就

本書根據(jù)對陜西省2019屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后進行了全樣本問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，圍繞畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)狀況、升學與留學、學習與研究經(jīng)歷、對母校的滿意度等對全省高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況及學習、研究經(jīng)歷進行全方位的分析。內(nèi)容包含一個主報告和三個分報告，主報告為陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀態(tài)分析報告；分報告一為高校畢業(yè)生學習經(jīng)

認知自我和社會、科學決策方法、確立生涯目標；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、學習面試成功經(jīng)驗、提升大學生的就業(yè)能力；初入職場的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價值實現(xiàn)，學習如何獲得幸福人生。書中以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎，結合我國大學生的心理特點與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實際，力求以多樣的活動及豐富的個案

大學是人生重要的組成部分之一，大學生接受職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，樹立起職業(yè)發(fā)展觀念，促進大學生依據(jù)自身特點制定合理的職業(yè)規(guī)劃，對激發(fā)學習動力，培養(yǎng)專業(yè)情懷，提升理想抱負，為未來個人成才和事業(yè)發(fā)展打下扎實基礎。 本書貼近大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實際需求，全面介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃相關的知識。全書共分五單元，內(nèi)容新穎，結構完整，

本書主要分享應屆畢業(yè)生求職經(jīng)驗與求職技巧，以求職實戰(zhàn)技巧為主，每個技巧用3分鐘時間的文字篇幅來闡述和說明，易于畢業(yè)生掌握。以應屆畢業(yè)生更易接受的語言風格和事實案例來進行詳細說明，易于畢業(yè)生接受。本書中求職技巧和實戰(zhàn)經(jīng)驗均為作者從事一線就業(yè)指導與咨詢工作中總結所得，已成功指導近千人畢業(yè)生成功就業(yè)。本書是作者從業(yè)多年的經(jīng)驗

本教材主要讓新生了解從招錄階段到順利畢業(yè)，貫穿其中對其未來的影響因素。以人文關懷的角度幫助指導學生做好院校選擇、專業(yè)選擇；以消費者知情權的角度提前預知各專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程架構，解讀設計用意，幫助學生明晰專業(yè)學業(yè)進程及應盡義務；以幫助學生了解在讀期間，其享有接受教育的權利范圍，指點學生關注細節(jié)以保障順利畢業(yè)的角度，就學

本書由中國著名第三方大學評價咨詢機構艾瑞深校友會網(wǎng)（cuaa.net）**研發(fā)，由艾瑞深研究院雙一流建設評價課題組組織撰寫完成。本書是以2021年校友會中國大學排名、本科專業(yè)排名和杰出校友排名為主題的高考志愿填報參考工具書，對海峽兩岸暨香港、澳門地區(qū)的2300多所本科高校、高職（�？疲┰盒５木C合實力、本科專業(yè)等方面的實

本書涵蓋了自2019年春啟動返�；顒右詠�，直至2019年10月3日返校當日，及至返校后的感受體會等一系列文章、活動及花絮，包括了主題歌、活動預告視頻、節(jié)目全集等，讀者可以通過掃描二維碼，獲得視覺體驗。同時，為今后返校的師弟師妹，乃至全國有返校心愿的曾經(jīng)的莘莘學子們，提供了極具實施性的操作指南。

本書立足世界及中國高等教育的發(fā)展趨勢，緊扣一流本科建設主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展的諸多問題，匯集了內(nèi)江師范學院人才培養(yǎng)改革的頂層設計、專業(yè)試點、實踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實際，探索了地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。

自2017年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單以來，“雙一流”建設正式進入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學與科研機構學科競爭力評價硏究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學排行榜。為了適應和滿足“雙一流”建設的需要，我們于2015年將這個評價報告