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本書圍繞水聲探測(cè)領(lǐng)域，討論了水聲環(huán)境非高斯噪聲，主要包括非高斯海洋環(huán)境噪聲的參數(shù)估計(jì)與信號(hào)檢測(cè)兩個(gè)方面；探討了基于頻譜感知的水聲信號(hào)檢測(cè)方法、水聲信號(hào)時(shí)頻特征提取方法、水下船舶輻射噪聲特征提取方法、水聲信號(hào)的識(shí)別分類方法等水聲目標(biāo)被動(dòng)探測(cè)技術(shù)；展示了水下移動(dòng)傳感器節(jié)點(diǎn)定位方法、水下移動(dòng)目標(biāo)自定位方法、基于超短基線系統(tǒng)的

施工圖的質(zhì)量高低直接影響到項(xiàng)目的落地效果，施工圖的繪制過程是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)過程。本書根據(jù)現(xiàn)代景觀施工設(shè)計(jì)要求，分為園路與鋪裝常用做法、景觀構(gòu)筑物常用做法和景觀通用做法三個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)還進(jìn)一步細(xì)分成各個(gè)常用節(jié)點(diǎn)，并展示了常用節(jié)點(diǎn)的多種可落地施工做法及各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的連接做法，使讀者可以清晰了解每個(gè)施工節(jié)點(diǎn)的制圖細(xì)節(jié)及

本書采用“項(xiàng)目-任務(wù)”式結(jié)構(gòu),通過“任務(wù)引入”提出具體的任務(wù)要求;通過“設(shè)計(jì)理念”幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)思路;通過“任務(wù)知識(shí)”幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件功能;通過“任務(wù)實(shí)施”幫助學(xué)生掌握室內(nèi)效果圖制作流程;通過“擴(kuò)展實(shí)踐”和“項(xiàng)目演練”提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,增強(qiáng)學(xué)生的軟件使用技巧。最后一個(gè)項(xiàng)目安排了4個(gè)商業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例,旨在幫助學(xué)生

《支持深度學(xué)習(xí)的階梯教學(xué)》共分為三篇。上篇——認(rèn)識(shí)突破，圍繞深度學(xué)習(xí)的緣起、構(gòu)想、探索等方面進(jìn)行梳理與研討。中篇——策略探索，兼具理論與實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞深度理解、高階思維以及創(chuàng)意表達(dá)三大策略進(jìn)行深入分析，通過理論探索以及課例實(shí)踐探討其價(jià)值意義以及適用范圍。下篇——實(shí)踐操作，圍繞深度學(xué)習(xí)的階梯教學(xué)策略，立足于基礎(chǔ)教育段的不

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